4.2.2 信息智能处理的方式课程导入及其完整教案｜教案在线预览

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本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com信息智能处理工具的使用1教学目标通过案例剖析使学生了解智能处理工具及其使用。2学情分析通过上节课的学习学生对于程序已经有了一定程度的了解,为本节课学习智能工具处理信息打下基础。3重点难点智能处理工具探究活动。4教学任务1、补充练习--

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所属课文：4.2.2 信息智能处理的方式

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2018-05-17 09:39:00

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学校：重庆市南川区第一中学校

4.2.2 信息智能处理的方式课程导入及其完整教案

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关键词：4.2.2 信息智能处理…课程导入及其完整教案

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本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com

信息智能处理工具的使用

1教学目标

通过案例剖析使学生了解智能处理工具及其使用。

2学情分析

通过上节课的学习学生对于程序已经有了一定程度的了解,为本节课学习智能工具处理信息打下基础。

3重点难点

智能处理工具探究活动。

4教学任务

1、补充练习--VB中画圆; 2、智能处理工具探究活动; 3、实践活动--人与机器下棋

5教学方法

案例学习、任务驱动、学习交流

6教学过程

活动1【活动】补充内容(VB画圆)

设计意图:这个画圆程序用的实际上是一个椭圆(圆)的坐标方程:x=a*cos(t)+x0; y=b*sin(t)+y0; 通过坐标作图让学生理解椭圆(圆)的图像;21cnjy.com

教学引入:案例介绍

英国一架网站的虚拟主播--安娜,实际上是一个人工智能信息处理的应用实例。

带领学生一起到这个网站浏览,目睹以下安娜并听听她的声音。www.21-cn-jy.com

设计意图:通过该案例,体验人工智能的神奇。

教学过程: 活动2【活动】探究活动

探究活动1 演示介绍手写笔(板)汉字输入过程,探讨在什么地方、什么情况使用这种技术。

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com

设计意图:让学生了解这种技术和其它输入法的不同及优点。

探究活动2 介绍扫描仪及OCR(文字识别技术)软件,说明如何扫描置上的文字扫描、识别为可编辑的文字,并探讨其对纸张及置上的文字质量要求。2·1·c·n·j·y

设计意图:让学生了解这种技术的适用场合及优缺点。

探究活动3 访问一个自然语言处理网站,并经过尝试,验证机器人的智能性。

设计意图:让学生体验机器人与人对话和交流的情景。

实践活动

安装一个五子棋软件,简要介绍如何与电脑下五子棋,然后让学生与电脑下棋,看看谁能赢棋。

设计意图:通过与电脑下棋,让学生体验具有智能的电脑是如何进行思考、分析和推理的。

活动3【讲授】本节小结

本课由"虚拟主播"案例引出智能技术的应用,并通过3个探究活动和一个实践活动,让学生进一步体验和感悟智能技术,对智能技术有初步感性认识,为下一节进一步了解智能处理的方式和应用价值打好基础。21教育网

活动4【练习】练习

1、上网认识“安娜”。

2、访问自然语言处理网站,与机器人对话。

3、完成安装“五子棋”软件的安装和使用,试一试与电脑

下棋。21·cn·jy·com

关于本教案的常见问题

Q：4.2.2 信息智能处理的方式课程导入及其完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2.2 信息智能处理的方式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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