单元复习与测试优秀获奖教案

高一经济生活人教版

第二单元生产、劳动与经营复习与测试教学设计

大同市第一中学校

陈冰凤

一、【本单元构成】

第四课：生产与经济制度，包括发展生产，满足消费和我国的基本经济制度

第五课：企业与劳动者，包括企业的经营和新时代的劳动者

第六课：投资理财的选择，包括储蓄存款和商业银行、股票、债券和保险

综合探究：做好就业与自主创业的准备

二、【复习考点】

1、生产与消费：生产决定消费；消费对生产的反作用；发展生产的意义

2、我国的基本经济制度：公有制为主体；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展

3、生产的微观主体——企业：现代企业的组织形式；公司的类型；公司的组织形式；公司经营与公司发展；企业兼并与企业破产

4、劳动者：劳动与就业；劳动光荣；树立正确的择业观念；维护劳动者权益

5、商业银行：利息、利率与本金；储蓄存款；中国商业银行体系；商业银行业务

6、投资与融资：投资收益与投资风险；股票；债券；商业保险；融资

三、【复习重点】

1、消费对生产的反作用

2、公有制主体地位；多种所有制经济共同发展

3、企业的经营发展；就业问题

4、四种理财方式的收益计算问题

5、理财方式的优缺点比较

四、【复习热点】

1、运用生产和消费的关系，说明促进经济科学发展，转变经济发展方式，扩大国内需求的必要性；

2、社会（民间）资本出资参与国有企业改制重组；

3、在推动企业转型升级、增强企业活力和竞争力的大背景下，结合中央经济工作会议、化解产能过剩矛盾、国有企业改革等热点问题，以企业经营成功的典型实例为背景，考察企业如何才能经营成功、企业经营成功的积极意义；

4、高储蓄率的贡献与危害；

5、调整存贷款基准利率对股市和债券市场的影响。

五、【复习过程】

1、课前准备：自主阅读，微观梳理

本单元总结与复习是针对高考一轮复习而设计，建立在对前面具体每一课每一框知识点的详细复习梳理基础上的，所以，学生对本单元的具体知识已有很好的学习基础，这节课是对整个单元重点考点内容的一个总结复习，习题巩固。

2、知考情——备考方向要明了

【单元内容概述】：要满足消费，必须发展生产，生产的发展离不开企业和劳动者，而企业的发展需要一定的投资和融资。本单元以“生产”为核心，从生产与消费的关系入手，讲述了生产的制度背景，生产的微观主体，以及投资方式的选择。复习时应重点把握以下问题：生产与消费的关系是怎样的？企业经营成功的因素有哪些？为什么要高度关注就业问

题？如何解决就业问题、维护劳动者的合法权益？应怎样做一个理性的投资理财者？要围绕这些问题，夯实本单元的基础知识，并学会灵活运用。

【考情分析】

专题学什么

考点

1、生产与消费

2.我国的基本经济制度

3.生产的微观主体—企业

生产决定消费；消费对生产的反作用；发展生产的意义

专题考什么

2019怎么考

1、结合信息消费等新的消费热点问题加强对生产与消费关系的理解和运用；

2、结合十九大报告，以发展实体经济、提高供给体系质量为背景，选取发展先进制造业，发展新兴产业，支持传统产业升级，深入理解推进国企改革、发展混合所有制经济、支持非公有制经济健康发展等重大举措及实施这些举措的意义，企业经营发展的措施；

3、就建设知识型、技能型、创新型劳动者大军考查就业创业等知识

1、在近几年的高考中，考查本专题知识点的选择题主公有制为主体；国有经济以体现类为主，及其主导作用；多种所有要考查生产与消费的关系、国有经制经济共同发展

现代企业的组织形式；公济与非公有制经公司的经营与司的类型；公司的组织形济、式；公司经营与发展；企发展、利息的计算、投资理财的选业兼并与破产

择等。

劳动与就业；劳动光荣；2、非选择题多以设树立正确的择业观念；维图表形式呈现，问角度上以措施护劳动者权益

建议类和原因意

多考查利息、利率与本金；储蓄义类为主，存款；中国商业银行体系；公司的经营与发展和多种所有制商业银行的业务

经济并存的意义。

投资收益与风险；股票；

债券；商业保险；融资

4.劳动者

5.商业银行

6、投资与融资

教师活动：引导学生回顾复习本单元考点具体内容，让学生明确近几年高考中对第二单元的考查方式，从而推测2019年高考可能出现的考查方向。

学生活动：在教师的引领下，具体回顾复习第二单元的所有考点。

考点展示：

1、生产与消费：生产决定消费；消费对生产的反作用；发展生产的意义

2、我国的基本经济制度：公有制为主体；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展

3、生产的微观主体——企业：现代企业的组织形式；公司的类型；公司的组织形式；公司经营与公司发展；企业兼并与企业破产

4、劳动者：劳动与就业；劳动光荣；树立正确的择业观念；维护劳动者权益

5、商业银行：利息、利率与本金；储蓄存款；中国商业银行体系；商业银行业务

6、投资与融资：投资收益与投资风险；股票；债券；商业保险；融资

3、析考点——必备知识要记牢

【把书读厚】

学生活动：课前预习，结合前面课堂上对每一框题的系统复习，系统梳理本单元所有考点。

【把书读薄】

学生活动：结合前面的考点回顾，每位同学用5-10分钟时间在总结本上构建本单元知

识体系，做到提纲挈领，宏观再建，心中有数。其中一位同学在黑板上板演本单元知识体系的构建。

教师活动：观察同学们的构建情况，并及时发现问题及时解决，针对同学们的构建情况进行总结点评，PPT出示教师构建的知识体系框架并进行逻辑关系的串讲，再次帮助同学们加深对本单元知识的宏观把握。

【把书读透】

师生共同活动：再次针对本单元主干知识，师生共同进行梳理回顾，在把书读厚再把书读薄的基础上，做到把书读透。

一、关于生产的知识

1．理解一个关系：生产与消费的关系。

2．理解基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

3．两个从事生产的主体：企业和劳动者。企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞；我国企业是社会主义市场经济的微观基础。劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用；光荣属于劳动者。

4.融资：改善金融服务，创造良好的融资环境，降低融资成本。

二、关于企业的知识

1．公司制是现代企业主要的典型的组织形式。

2．理解企业经营：企业从事经营活动，必须遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。要制定正确的经营战略；要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势；要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象；适时兼并劣势企业或进行企业联合，做大做强；增强忧患意识。

三、就业相关知识

党和国家实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。劳动者要树立正确的就业观念。党和政府要规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益。

四、理解投资方式

1．商业银行：中国商业银行的结构体系、业务

2．投资方式：四种投资理财方式比较。一般来说，投资风险与投资收益成正比，即高风险高收益，低风险低收益。

居民选择正确的投资方式应坚持的四个原则。

3．融资：

4、悟考题——研透高考很重要

教师设计意图：基于本省份考生高考考查的是全国一卷，所以，教师选取近五年全国一卷中关于第二单元的考题进行师生共同分析，深层次近距离体验高考题，并总结高考对于本单元知识的考查方式以及考查重点。

学生活动：用5分钟时间完成第二单元高考复习演练题单上的选择题，

师生共同活动：个别学生先来分析每一道题，教师适当加以点拔提升总结概括。

【组合型选择题解题技巧】

题型特点：组合型选择题也叫复合型选择题，其实质是不定项选择题的一种变式。从选项组合看，可分为等量选项组合和不等量选项组合。此类题型选项多，考查的知识容量大，信息范围广，能多角度、多层次地考查学生对基础知识的理解和运用；体现了以能力立意的命题指导思想，较好地考查了学生的审题能力、判断能力、分析和综合能力等。因此，在近几年高考政治试题中频频出现，成为高考选择题的一种重要题型。

解题方法：解答组合型选择题一般采用：“排除法”和“比较法”

1)、运用“排除法”缩小范围

在认真审读背景材料、题干，明确题干要求指向的基础上,从最容易发现的错误(或正确)题肢入手，先确定其中明显错误的观点或明显正确的观点,然后将含有明显错误观点的题肢或不含有明显正确观点的题肢,从备选题肢中排除以缩小范围。

2)、运用“对比法”对其余题肢进行比较，确定正确选项

在初步排除缩小范围后，便可以确定剩余题肢中的“相同”的选项为正确题肢，一般不必费心去分析，只需对“相异”的选项进行比较、分析和判断，看哪些更符合题意，以最终确定答案。

解答选择题，排除题肢一般有四类情况：(1)排谬(把题肢本身是错误的排除掉)；(2)排异(把题肢正确但与题干不吻合的排除掉)；(3)排倒(把题肢对题干因果要求颠倒的排除掉)；(4)排重(把题肢与题干简单重复的排除掉)。

2.（2017课标全国Ⅰ,13)某地政府逐步将市政道路、地下管网、污水和垃圾处理、土壤和水土修复等公益类项目和非运营类项目向社会开放，允许企业参股投资和经营。这一做法的目的在于(

) ①发挥不同所有制经济的优势

②提高公益类项目的运营效率

③让市场决定公共资源的配置

④逐步建立国有资本退出机制

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

解析：A本题考查我国的基本经济制度的相关内容。

3.（(2014•课标Ⅰ卷，14）某知名家电企业通过互联网收集消费者的需求信息，并根据他们的特殊需求专门生产了近万台定制彩电。从消费者下单到生产、配送、安装，整个过程仅耗时一个月，比传统批量生产模式(含产供销)少用半年多的时间。与传统的批量生产模式

相比，这种定制生产模式能够(

) ①充分发挥企业规模优势，降低生产成本

②以需定产缩短生产周期，减少企业库存

③更灵活应对市场变化，满足消费者多样化需求

④优化企业决策流程，提高企业技术水平

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

解析：C本题考查企业的生产经营。

4 .(2018课标全国Ⅰ，13)企业聚焦品牌管理和供应链管理，控制产品企划和营销网络，将“设计、生产、运输配送”环节外包，与供应商、加工商和物流企业建立联盟，通过联合开发产品、数据共享，加快市场反应速度。该模式体现的企业经营理念是（

）

①整合上下游资源，实现优势互补

②通过专业化分工，提高效率

③通过兼并收购扩大企业规模

④增加市场份额，提高利润率

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

解析：A本题考查企业的经营。

5．(2016•高考课标全国卷Ⅰ)2015年8月，国务院批复的《基本养老保险基金投资管理办法》规定，养老基金在投资国债、银行债券等债权性资产的同时，可以投资股票、股票基金，但投资股票等权益类资产的比重不超过30%。上述规定的主要目的是(

) A．增强资本流动性，平抑资本市场的波动

B．扩大投资渠道，实现投资收益的最大化

C．优化投资组合，追求收益与风险的平衡

D．提高投资安全性，促进资本市场的增长

解析：C本题考查投资理财。

教师总结：高考中涉及基本经济制度尤其是非公有制经济，企业的经营以及投资理财方式的选择等是高考中的高频考点。

学生活动：用5分钟时间思考下面的简答题并把答案写在题单上。其中一名同学分析本题的解题思路。

师生共同活动：在学生对本题分析的基础上，师生共同总结本题的解题思路与答案。

7.（2017课标全国Ⅰ38）阅读材料，完成下列要求。（14分）

近年来，随着经济进一步发展和国家全民健身战略的不断推进，国内掀起了马拉松热。2011年中国马拉松赛事仅有22场，2017年增长到1100场。据预测，2020年中国马拉松赛事将达1900场。

马拉松赛事的参与人数多、涉及领域广。2017年参加马拉松比赛的人次超过500万，覆盖全国234个城市，赛事带动安保、保健、住宿、餐饮、旅行、体育文化等服务业的发展。据测算，2017年全国马拉松主办方的直接营业收入超过270亿元，主办城市的间接收入超过1350亿元。

结合材料，运用经济知识分析近年来我国马拉松热的驱动因素。（14分）

答案：居民收入增加，消费结构升级，推动马拉松赛事的需求上升；马拉松赛事覆盖面宽，商业价值大，刺激赛事的供给；赛事带动相关服务业发展，服务业发展又进一步促进赛事；全民健身战略实施，经济结构转型升级，支持马拉松赛事发展。

解析：本题以近年来我国的马拉松热为切入点，考查了考生对影响消费的因素、生产与消费的辩证关系的知识的理解与运用。

马拉松热，是因经济社会发展，消费层次逐步提高的表现。近年来我国马拉松热的驱动因素，首先，从消费者方面看，收入是影响消费的最主要因素，居民收入增加，消费结构升级，人民为了满足更高水平的生活需要产生了增强身体素质，实现全面发展的愿望。其次，

从生产者方面看，消费对生产的调整和升级起着导向作用，“马拉松赛事的参与人数多、涉及领域广”，马拉松赛事商业价值大，刺激赛事的供给；一个新的消费热点的出现，往往会带动一个产业的出现和成长，“赛事带动安保、保健、住宿、餐饮、旅行、体育文化等服务业的发展”，服务业发展又进一步促进赛事。最后，从国家角度看，全民健身战略实施，经济结构转型升级，支持马拉松赛事发展。

5、探考源——关注热点把分捞

教师设计意图：选取2018年政府工作报告以及十九大报告中的热点问题作为考题材料，进行高考热点运用，引导学生再次体会考题的出题方式及出题意图，从而牢固把握考点，不再惧怕高考新题。

学生活动：完成下面两道习题并作简要分析，聚焦热点，交流提升。

1．2018年国务院《政府工作报告》提出，年内全部取消手机国内长途费和漫游费，移动网络流量资费年内至少降低30%，让群众和企业切实收益，为数字中国建设加油助力。若不考虑其他因素，这一政策对促进经济发展可能带来的传导路径是（ ）

①降低网络咨询成本→刺激信息消费→拉动经济增长，促进生产发展

②中小企业经营成本降低→淘汰落后产能→助推供给侧结构性改革

③倒逼网络技术革新→“互联网+”深入发展→数字经济加快成长

④网络运营商成本增加→用户网络资费减少→刺激网络消费拉动经济增长

A．②④

B．①④ C．②③ D．①③

解析：D本题考查企业的经营。

2．十九大报告中指出，实施乡村振兴战略，巩固和完善农村基本经营制度，深化农村土地制度改革，完善承包地“三权”分置制度。保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长三十年。对此认识正确的是( ) ①土地经营权流转能盘活土地资源，发挥市场配置资源的作用

②土地承包到期后再延长三十年有利于土地所有权归每户村民所有

③联产承包责任制有利于提高国有经济的竞争力和控制力

④有利于发挥公有制的主体作用，实现共同富裕

A．①②

B．①④ C．②③ D．③④

解析：B本题考查基本经济制度的相关内容。

教师总结：本单元结合高考时政热点，重点考查生产与消费、基本经济制度、企业的经营以及投资理财的知识。在近几年的高考中，考查本专题知识点的选择题以体现类为主，主要考查生产与消费的关系、国有经济与非公有制经济、公司的经营与发展、利息的计算、投资理财的选择等。非选择题多以图表形式呈现，设问角度上以措施建议类和原因意义类为主，多考查公司的经营与发展和多种所有制经济并存的意义。要从以下热点问题进行深入思考：结合信息消费等新的消费热点问题加强对生产与消费关系的理解和运用；结合十九大报告，以发展实体经济、提高供给体系质量为背景，选取发展先进制造业，发展新兴产业，支持传统产业升级，深入理解推进国企改革、发展混合所有制经济、支持非公有制经济健康发展等重大举措及实施这些举措的意义，企业经营发展的措施；就建设知识型、技能型、创新型劳动者大军考查就业创业等知识。

六、【复习总结】

学生活动：课后完善本单元的知识梳理，以及知识框架的构建。