综合探究　坚定理想　铸就辉煌教案教学设计

生活与哲学综合探究

《坚定理想铸就辉煌》教学设计

一、教学目标（核心素养）

知识目标：理解人的价值，确立为人民服务的价值观。树立中国特色社会主义理想信念。理解人的价值实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系。

能力目标：通过讨论探究，增强辩证分析问题的能力，培养科学精神。

情感态度价值观：坚定理想信念，树立正确的理想信念，做出正确的价值选择，在实现中华民族伟大复兴的实践中放飞梦想，树立公共参与意识，增强对中国梦的政治认同。

二、教材分析

本课为生活与哲学第四单元的综合探究，也是全书的落脚点所在，本课的目的在于让学生在学习历史唯物主义的基础上树立正确的价值观念，进行正确的人生选择。

三、学情分析

学生在第四单元的学习中，已经初步掌握了历史唯物主义的基本原理即社会存在和社会意识的关系，对人生如何进行正确的价值判断与价值选择有了一定的理解，但是对于个人实

际生活中如何实现人生理想还没有一个清晰的认识与思考。

四、设计意图

本节课是第四单元的延伸，旨在帮助学生树立正确的理想，进行正确的价值选择。我以近几个月来轰动太原城的、学生十分熟悉的《时代新人说——平凡的力量》这一大型讲述活动作为课堂素材实现一例贯底，贴近学生生活，更能在学生心中引起共鸣，而且采用我畅想——我抉择——我奋斗——我宣誓四个环节，层层深入。

五、重难点分析

重难点：做出正确的价值判断和价值选择，树立正确的理想。

六、教学安排

一课时

七、教学手段

多媒体，PPT课件

八、教学方法

谈话法

讨论法

讲授法

九、教学过程

（一）导入新课（2分钟）

教师：今年开学，全市的中小学生包括大家都上了一堂特别而又有意义的开学第一课，还记得吗？这就是《时代新人说——平凡的力量》大型讲述活动。这当中有经过多年刻苦钻研终于“一剑封喉”地沟油的技侦警察任飞，有坚持做“文

化基因唤醒人”的语文老师赵旭，有30岁重返大学校园、一心钻研技术革新的矿山工人薛亮文等等。他们生动的向我们展示了时代新人的风采与情怀，他们也让我们看到了理想信念的闪闪发光。今天让我们一起走进综合探究《坚定理想铸就辉煌》。

（二）讲授新课

教师：说到理想，我相信大家都不会陌生。那么大家可曾想过究竟什么是理想。让我们一起走近文字的源头，通过说文解字来看一看理想。理，从玉，治玉也。本意指的是打造美玉要顺着玉的纹理，后指在纷繁复杂的现象背后寻找本质，要遵循事物的条理道理规律。想，冀思，从心也。指的是心里的渴望和目标。所以理想指的是对未来事物的美好想象和希望，要遵循事物发展的规律道理。（3分钟）

【活动一】我畅想（7分钟）

师：每个人都有自己的理想，请和大家分享你的理想，并谈一谈理想对你人生所起到的作用。

学生：小组交流。

师总结：理想其实属于社会意识的范畴，是社会存在的反映，对社会存在具有重大的反作用。理想，体现了人们对美好生活的向往和追求。崇高正确的理想对人生具有重大的导向和促进作用，是支撑我们的精神支柱，推动我们前进的强大动力。有人常说这样一句话，理想不能当饭吃，可是老师告诉

大家，理想是我们人生矢志不移勇往直前的精神食粮，这是任何东西无法取代的。

【活动二】我抉择（13分钟）

过渡：理想是我们人生的助推器、导航仪，对我们人生起着十分重要的作用。我们刚才说理想要遵循事物发展的规律，那么，究竟什么样的理想才是符合规律的、有价值的理想？大家一起来看一下这位90后“护花使者”王名乐的价值选择。

学生观看视频《当莲花落遇上90后》

师：如果你是王名乐，你是否愿意关掉自己6家企业转而继承太原莲花落这一民族传统文化衣钵？为什么？

学生分组讨论，交流展示。

师总结：刚才有的同学说为什么他不一边开公司一边继承莲花落。我想告诉大家的是越是这样更显示出他的担当。视频当中提到了如今的人们认为学莲花落没有“钱途”，所以莲花落面临后继无人的危险局面。在这时，王名乐放弃了经营多年的已经做得风生水起的公司，将自己的事业清零，全心全意投身于濒临消亡的国家非遗文化莲花落的传承与发展中。沧海横流方显英雄本色，文化危机正显男儿担当。这是一种多么大的决心和勇气，这是一位25岁青年的担当，让我们钦佩。纵观历史，这样的人其实不在少数，为了国家民族的命运和人类的幸福，呕心沥血，甚至献出了自己的生命。

他们当中有从小就立志为中华之崛起而读书的周恩来，有在17岁时便写下为人类幸福而工作的马克思，有为了国家核事业隐姓埋名数十年的两弹元勋邓稼先、中国核潜艇之父黄旭华，有毕其一生之功，铸造国之重器天眼工程的南仁东，有不管在哪里都抵得上五个师、却放弃美国的优厚待遇克服重重阻挠回国的钱学森，有归国七年不分白昼，夜以继日工作最终倒在工作岗位上的黄大年。说到这些，我相信大家的心中一定也十分感慨。

在他们身上我们看到了，他们考虑的不是自己的个人利益，跳出了自我的狭小圈子，将个人的理想信念和价值选择与国家民族的前途命运和人类的幸福紧密相连。这样的理想才是有价值的理想。追求理想的过程其实也是实现人生价值、进行价值判断和价值选择的过程。结合我们前面学过的，只有做到两个自觉，自觉地站在最广大人民的立场上，自觉遵循社会发展的客观规律，才是正确的价值选择，这样的理想才是有价值的理想。

也许有的同学会说，这样的理想太崇高了，对于我们大多数平凡人来说是那么的遥不可及。其实不是的。我们看这20位时代新人，不都是坚守岗位同时又怀揣理想的平凡人吗？每个人对社会的作用有大有小，我们也许不能像大人物那样做出一番惊天动地的事业，但涓涓细流可汇成汪洋大海，我们每个平凡人的力量都将凝聚成推动整个国家、民族、社会

进步的巨大动力。只要你怀抱理想，立足本职，顺应潮流，敢于担当，你的理想同样是有价值的，你就是在为国家社会添砖加瓦，你的理想就是在和国家前途命运与人类幸福紧密相连。

【活动三】我奋斗（10分钟）

师：汪国真说过这样一句话，没有比人更高的山，没有比脚更长的路。要实现理想，路在脚下。《论语》中有这样一句话，这也是我们校名的出处：譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。这种前进登高的进山精神影响着一代代的进山人。今年，太原市进山中学时时紧跟时代步伐，牢牢把握发展机遇，率先加入了中国航天科技教育联盟，在中学航天科技教育领域走在了全国前列。随后，我校将参与中国青少年科普卫星星座工程计划，学校学生将在国家航天局、中国航天科技集团公司专家的指导下，参与全国第三颗青少年科普卫星的设计、研制和发射工作。还有前两天，我们学校的女篮在全国篮球冠军赛中荣获冠军。这只是一个缩影，进山人一直在为理想踏踏实实奋斗着。这也让我们真切地感受到：为理想奋斗的人生才是幸福的和有意义的。

师：请你设计一句宣传口号，号召大家为实现自己的理想而奋斗。要求朗朗上口，紧扣主题。

学生展示，将写有口号的便利贴贴到黑板的理想树上。

师：理想便如同这棵大树一样，只要我们用心灌溉，踏实奋斗，一定可以结出丰硕的果实。

（三）小结升华

【活动四】我宣誓（7分钟）

学生观看《我的热爱，大声说出来》

师总结：让我们全体起立，齐诵。

正如那首小诗所说，白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。我们每个人就如同这默默无闻的苔一样，虽然太阳照不到我，不意味着我没有我的青春我的理想，我要快乐的绽放，光彩一点儿都不输牡丹。是的，我们很平凡，但我们很重要。******在十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。为了理想，为了民族复兴的中国梦，让我们奋然前行，无愧于自己，无愧于青春，更无愧于这个时代。

（四）布置作业

上完这节课后，我相信大家对理想有了个清晰的认识，大家写一封信，想象它装进时光瓶，留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读，帮助他们坚定理想。

十、板书设计

理想树