6 老山界优质课教案设计

安宁中学“通案+个案”备课、教学用表

教学年级：七年级

班.

教学时间：

2019 年

3 月

日，第

节

课 题

教学资源

老山界

课时

2 课型

新课

主备

教师

选用

教材

付锦

二次备课教师

多媒体课件

部编版七年级下册

2、学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的特点；

3、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。

重、难通过完成表格、小组讨论完教学

按时间顺序、地点转移记叙事情的方法

点的落成。

重点

目标

教学

理解一些词语的含义，赏析精彩的语段

难点

教法与学法简述

朗读、讨论

教学内容设计

教学1、理解课文的思想内容，感受长征的革命传统；

实与突破措施简述

二次备课设计

第一课时 基

础

内

容

一、导入：

从“长征”引入。

二、出示学习目标

三、背景介绍

1935年11月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖南桑植出发，开始长征，于1936年7月2日在甘孜与红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。1936年10月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。虽然此时红军已不到3万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和***的正确领导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。

老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。

1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。

基

础

内

容

四、读课文，为下列加点字注音

惊惶（huáng ） 呜咽（

yè） 咀嚼（ jǔ jué）

矗立（

chù ） 蜷缩（quán ） 打颤（

zhàn ）

点缀（

zhuì ） 澎湃（péng pài ） 攀（pān）谈 悬崖（xuán yá） 欺侮（wǔ） 骨碌（gūlu） 疲倦（juàn） 闪烁（shuó） 搀扶（chān） 笨重（bèn） 酣（hān）然入梦 苛（kē)捐杂税

五、整体感知

1、学生速读课文，整体感知文章，要求用一句话概括故事内容。

讨论、明确：红军长征途中翻越老山界。

2、理清结构层次。

分三部分：

①交代决定翻越老山界（第一自然段）；

②记叙翻越老山界的经过（2—33段）；

第二部分可以分为两层

第一层：（2——10）山脚访瑶家。

第二层：（11——32）红军翻越老山界。

③说明翻越老山界的意义，老山界比起其它“小得很”（34段）。

3、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

（时间变化、地点转移） 4、阅读课文，填写下表

时间

第

一

天

下午

天黑

夜里

半夜

第

二

天

地点

瑶民家

山脚下

半山腰

山路上

人物

瑶家大嫂

红军战士

红军战士

红军战士

活动

攀谈，宣传红军政策，

使瑶民理解了红军。

准备爬山

夜行军

半夜露宿

黎明以后

雷公岩

红军战士、医务人

翻越雷公岩

员

红军战士

任务完成，征服老山界

下午

山顶

第二课时

一、细读品味

1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？

在课文中勾画出有关的句子来。面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？

走路难--------打趣逗笑、奋勇登山。

睡觉难--------酣然入梦、观赏夜景。

吃饭难--------鼓着勇气、继续前进。

处境难--------毫不畏惧、嘲笑敌机

。

明确：表现红军顽强的意志、乐观的精神

2、本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写。你能揣摩出来吗？

提示：行动、语言、场面、景物

二、精彩段落赏析

1、场面描写：

“之”字奇观

（1）作者是怎样描绘这一奇观的？

（2）这样描写表现了红军战士的什么精神？

烘托出红军英勇豪迈的乐观主义英雄气魄。

2、景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）

（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？

星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比

（2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？

庄严、奇伟。

寂静

（3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？

不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。

（4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。

远、近、大、细；

比喻、拟人、排比

（5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？

红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义

三、中心思想

本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

课外作

业布置

教后心得

基础练习

抄写生字，完成课后练习。

拓展练习

自读课本