资料摘要
细节描写之人物刻画【教学目标：】1.体会人物描写的作用2.领会人物描写的方法【教学难点：】学会人物描写的方法【教学课时：】1课时【教学过程：】一、二、导入：呈现本节课的学习目标：三、解读学生习作，由学生来呈现这两段习作的优劣，从而指出我们作文中存在的问题：1.细节不真实，编造痕迹明显2.细节平淡，缺
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学写传记特级教师教学实录
未知
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关键词：学写传记特级教师教学实录
正文
细节描写之人物刻画
【教学目标：】
1.体会人物描写的作用
2.领会人物描写的方法
【教学难点：】
学会人物描写的方法
【教学课时：】1课时
【教学过程：】
一、
二、
导入：
呈现本节课的学习目标：
三、解读学生习作，由学生来呈现这两段习作的优劣，从而指出我们作文中存在的问题：
1.
细节不真实，编造痕迹明显
2.
细节平淡，缺乏典型意义
3.
细节选择不当，不能表现甚至有损人物形象
4.
细节虽好，但描写不力
四、
研读课本当中比较经典的细节描写片段，探究解决这些问题的方法
A.学生在讨论过程中可以围绕下面以下问题进行：
1.
该语段采用了什么样的描写手法？
2.
为了凸显人物形象，在描写中作者侧重在哪个点上？
3.
这样做起到了怎样的表达效果？
B．小组交流时要注意：
1.表达自己的见解和看法
2.聆听他人的意见。
C.小组讨论后呈现的回答形式：
我们小组有人认为……，有人认为……，最后一致认为……
肖像描写——抓住特征
语言描写——人物个性
神态描写——观察仔细
内心
性格
情感
动作描写——锤炼动词
心理描写——把握内心
五、总结解决以上问题的方法和技巧
1.
要真实、要符合生活实际；
2.
要选材新颖
3.
有又选择，要为中心服务
4.
要注意生活观察和积累
六、根据学习的内容来拓展“她骂他是混蛋！”
回顾以前我们学过的细节描写的技巧：
1.
步步追问、细处驻足
2.
细化动作、延长过程
3.
运用修辞，画出神韵
4.
适当地加入想象和联想
要求：1尽自己最大的努力将这句话拓展充实。
2.用自己的想象，可适当地添加语言、动作、神态、心理、肖像等多种描写方法。
七、学生作品展示
八、作业：扩写“下课了，老师还在讲课……”
.
文档信息
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- 上传时间： 2019-06-28 17:10:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《学写传记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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