6 老山界教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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6 老山界教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：6 老山界教学设计和教学实录

正文

6 老山界

教学目标：

1．整体阅读课文，体会艺术构思；

2．精读文章佳段，品味细节妙处；

3．仿写文章妙点，学习红军精神。

教学重难点：

学习选材详略的方法，品味细节描写的作用，学习红军精神。

教学时间：一课时

教学过程如下——

第一环：课前——小考（默写古诗词）

第二环：课中——实施“五步”教学法

一、导入新课

1．设计导语：

同学们，在小学我们学习了两篇关于长征的诗歌，了解了二万五千里长征，只有中国工农红军在毛主席的带领下才能完成的伟大壮举。回想一下，毛主席在诗词中把红军翻越险峻的大山比作什么呢？（比作“走泥丸、腾细浪”）今天，我们来学习《老山界》这篇课文，看看红军又是怎样翻越老山界的。

2. 预习交流：积累基础字词，达到会读会写

歇歇脚、惊惶、攀谈、苛捐杂税、军阀、缴、欺侮、篱笆、拆下来、陡、峭壁、骨碌、裹、酣然入梦、蜷、闪烁、矗立、捉摸、咀嚼、呜咽、澎湃、督促、搀扶、灌输、宿营。

3. 背景链接

二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地（亦称陕甘苏区）进行的战略大转移。1934年10月开始，1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。

中国工农红军长征的胜利，是人类历史上的奇迹。在整整两年中，红军转辗十四个省，历经曲折，战胜了重重艰难险阻，保存和锻炼了革命的基本力量，将中国革命的大本营转移到了西北，为开展抗日战争和发展中国革命事业创造了条件。

4．作者简介

陆定一（1906～1996），江苏无锡人。参加过八七会议；参加过长征，历任中共中央政治局候补委员、中共中央书记处书记、国务院副总理、中共中央宣传部部长、文化部长等职，

是中国共产党宣传战线的卓越领导人，被誉为中国共产党内的大秀才。陆定一长期在思想宣传战线担任重要领导职务，为宣传党的路线方针政策，推动中国革命和建设的发展，倾注了全部精力，为党的理论建设和思想宣传工作作出了重要贡献。

二、整体感知

初读课文，以“难”为切点，朗读课文。

（1）边读边批注红军遇到的具体困难。

（吃饭难、走路难、睡觉难、处境难）

（2）按照翻越途中的困难，把文章自然地分成四个板块，并概括段意。（如攀谈瑶民，露宿山腰，翻越山顶，下山情景）

三、合作探究

以“图”为抓手，捕捉构思特点。

（1）再读课文，根据提示，画出红军攀爬老山界的示意图：

山顶翻越——山腰露宿——

“之”路攀爬

——轻松下山

——竹楼攀谈

（2）观察自画的示意图，组内小结本文的构思特点。

学生可能回答：移步换景，随着时间的推移，地点也在发生相应的变化，所见情景也有所不同。

教师点拨：这种随着时间的推移，地点与事件逐一发生变化的方式，犹如爬越一座大山，由山脚到山腰到山顶，越高越险。我们把这种构思方式称为“爬坡式”。

“爬坡式”比较适合记叙文、叙事散文的构思。在本文中，作者正是带领大家去做“爬坡”的体验，使我们见识到老山界沿途风光的同时，也深切地领悟到了红军翻山越岭的艰难与铜铁般的意志。

四、拓展提升

1．同桌合作，模拟朗读文中对话；

2．观看文章插图，想象走“之”字路的情景，假如你就是其中的一员，请用自己的话解说当时的情景。

五、布置作业

回顾《七律·长征》，缅怀充满着豪情壮志的红军战士们！

第三环：课后——复习巩固

完成课时练，升华主题。

资料摘要

6 老山界教学设计和教学实录

6 老山界教学设计和教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学设计和教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？