渔家傲（天接云涛连晓雾）教学实录及点评｜教案在线预览

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李清照词两首赏析教学设计执教老师教学内容分析学情分析教学目标教学重难点课前准备黄敏执教年级八年级学科语文本课教授的内容选自人教版部编教材八年级语文上册第六单元24课诗词五首中的《渔家傲》。这是进入初中后第一次接触有关词的作品。学生通过初一年级的学习已经对古诗的一些内容有所了解。但是，对于词来说学生还

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所属课文：渔家傲（天接云涛连晓雾）

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2025-10-07 11:09:50

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学校：洛浦沙滘中学

渔家傲（天接云涛连晓雾）教学实录及点评

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2025-10-07 11:09:50

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关键词：渔家傲（天接云涛…教学实录及点评

正文

李清照词两首赏析教学设计

执教老师

教

学

内

容

分

析

学

情

分

析

教

学

目

标

教

学

重

难

点

课前

准备

黄敏

执教年级

八年级

学科

语文

本课教授的内容选自人教版部编教材八年级语文上册第六单元24课诗词五首中的《渔家傲》。这是进入初中后第一次接触有关词的作品。

学生通过初一年级的学习已经对古诗的一些内容有所了解。但是，对于词来说学生还是比较陌生的，这首词是学生进入初中阶段后第一次接触，所以本节课的重点放在如何对词进行赏析上。

1.反复诵读，并在诵读的基础上背诵、默写。

2.了解文体、作者及背景，把握诗词的内容。

3.理解词中寄予的情感并学会总结归纳，学会运用。

重点

难点

词人情感分析法。

感受词的魅力，体会作者的内心情感。

1、预习并背诵这首词2、学会分析诗人情感的方法3、体会词中蕴含的情感

教学的具体过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导趣屋

抢答：1、提问昨天布置的预习任务：背诵这首词看谁背的抢答背诵

又快又流利而且情感丰富

2、简单说明词的相关文学常

识

通读这两首词，引导学生用不各种方法读

同方式诵读所选内容

自由朗读，读1、各小组从两首词中选择合引出本课所讲内容

熟悉词并通过多种形式

教

学

过程

乐读斋

适自己的内容进行诵读，可以准字音

的诵读激发学生学习兴趣，达到背诵的目的

运用多种方式进行诵读。（诵2.

读准节奏

读内容略）2、全体学生配乐3.读出感情

朗诵《渔家傲》

走进词人内心赏析词作情感 1、这首诗是“记梦之作”，请思考作者在梦中看到了什么？

2、读上阙思考：梦魂为什么想“归帝所”？读下阙思考：为什么我想去“三山”？

想一想、说一说: 分析词人情感的方法。

（中考占2-3分）

想一想、答一答：

1.回忆赏析古诗的方法

2.思考问题

3.小组合作探究

1. 引出学生对问题的思考

2. 学习分析词人情感的方法

善品堂

开悟轩

拓

展

阁

总结做此类题型的方法

引导学生要学以致用，熟能生巧

引导学生朗诵并理解李出示李清照《一剪梅》这首词

的情感中所蕴含的“愁”的不清照不同时内容略

期的词作，同。

并学会运用赏析方法。

对比这两首词收集李清照的赏析主题阅读《渔家傲雪里已知春信至》

读

作业

布置

其他作品并品积累古诗词

关于本教案的常见问题

Q：渔家傲（天接云涛连晓雾）教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《渔家傲（天接云涛连晓雾）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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