资料摘要
《富而思源，富而思进》教学设计学校甘肃省高台县第二中学知识与技能授课年级九年级授课人万更剑了解我国的富民政策及其实质、最终目标和体现的品质。通过视频学习和练习提高，贯穿社会主义核心价值观的学习，引导学生知道我国的富民政策，富而思源、富而思进，先富带动后富，最终实现共同富裕。教学目标过程与方法情感态度
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- 所属课文：第十二课 财富中的法与德
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第十二课 财富中的法与德教案设计（一等奖）
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关键词：第十二课 财富中的法与德教案设计（一等奖）
正文
《富而思源，富而思进》教学设计
学校
甘肃省高台县第二中学
知识与技能
授课年级
九年级
授课人
万更剑
了解我国的富民政策及其实质、最终目标和体现的品质。
通过视频学习和练习提高，贯穿社会主义核心价值观的学习，引导学生知道我国的富民政策，富而思源、富而思进，先富带动后富，最终实现共同富裕。
教学
目标
过程与方法
情感态度价值观
帮助学生树立践行社会主义核心价值观的意识，培养学生的历史使命感和责任感。
教学重
难点
重点
难点
对富民政策的理解
情感目标的达成
多媒体课件
教学方法
自主学习、讲授、练习提高
课前准备
教学活动过程
教师活动
一、复习回顾
师生共同回顾：
1.现代社会一切经济活动都必须在法律的框架之中进行，同时还要践行社会主义核心价值观，发挥道德的力量，因为在经济活动中法律的约束是外在的，道义的约束是内在的，才是最有效的。
2.经济活动中应遵循的原则是：君子爱财，取之有道，用之有度。
二、新课导入
学生活动
思考，集体回答
个体回答
为进一步促进我国经济社会的发展，实现
国富民强，我国倡导一项富民政策，这就是富而思源，富而思进的共同富裕政策。
三、新课学习
环节一：
视频展示《走向共同富裕》，自主学习相关内容。
环节二：
教师引导学生共同学习我国的富民政策，及其实质、最终目标和体现的品质。
环节三：
练习提高（课件展示）
四、课堂小结
我国倡导的富民政策是允许和鼓励一部分地区一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐
步走向共同富裕；其实质是先富带动后富；最
终目标是共同富裕；体现了富而思源，富而思
进的品质。因此，我们青少年要担负起历史使
命，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现国富民强而奋斗。
五、布置作业
附：板书设计
实质：先富带动后富
富民政策
练习
和老师共同学习
自主学习
｛
最终目标：共同富裕
品质：富而思源，富而思进
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关于本教案的常见问题
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