约客PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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课题教学目标重点难点准备教学过程约客课型综合课教学方法诵读、合作探究法1．诵读诗歌，把握诗歌内容。2．培养学生品析诗歌的能力。3．感受诗人闲适恬淡的人生态度。重通过分析诗歌意象，体会诗人情感。挖掘“闲”的内涵，感受诗人闲适的恬淡人生。多媒体教师活动创设情景情景一：你和朋友相约到你家做客，朋友准时到来

资料类型：教学教案文档

所属课文：约客

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2019-06-25 09:32:00

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学校：大安市丰收镇中学校

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2019-06-25 09:32:00

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关键词：约客PPT专用教学设计内容

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课题

教

学

目

标

重点

难点

准备

教

学

过

程

约客

课型

综合课

教学方法

诵读、合作探究法

1．诵读诗歌，把握诗歌内容。

2．培养学生品析诗歌的能力。

3．感受诗人闲适恬淡的人生态度。

重通过分析诗歌意象，体会诗人情感。

挖掘“闲”的内涵，感受诗人闲适的恬淡人生。

多媒体

教师活动

创设情景

情景一：你和朋友相约到你家做客，朋友准时到来。

情景二：你和朋友相约到你家做客，已过约定时间，朋友仍未到。

在南宋的诗人赵师秀又有着怎样的经历呢？共同走进诗歌《约客》。

学生活动

请两名同学到台前表演，其他同学注意观察这两名同学的表情、动作，其他同学评判哪个同学表演的好？

学生采用自己喜欢的方式诵读诗歌两遍。

同桌之间互读

自由读

齐读

同桌间互相协作，用语言表达或绘画的方式展现你想象到的画面。

展示交流

读诗歌

悟诗情

你们的画面里有哪些景物？

诗人笔下的景物是什么样雨、蛙

棋子、灯花

设计意图

情景导入，拉近学生与诗歌的距离。

诗歌诵读。在读中想象画面，在读中悟情。

品析诗歌中的关键词语。

的？（此时教师适时介绍黄梅时节。）

3.诗人为什么要写这些景物？（猜想一下，友人为何没来？）

4.诗人的表现如何？

懂诗人

古人闲暇时会做些什么？

你还能想到哪些体现诗人闲的句子

介绍赵师秀的人生经历，帮助学生理解诗歌内涵。

不作封侯念，悠然远世纷。

品读：

家家雨

处处蛙

（以动衬静）

有约不来过夜半。

诗人由期望到失望。

闲敲棋子落灯花。

细节描写、动作描写。

品酒、对弈、作赋。

独坐幽篁里，弹琴复长啸。王维

采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。叶采

感受诗中作者流露的的情感。

解决本课难点，了解诗人的人生经历，帮助学生理解诗歌内容。

板

书

设

计

约客

赵师秀

景——雨、蛙、棋子、灯花

情——焦躁、无奈、孤寂、失望、闲适

关于本教案的常见问题

Q：约客PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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