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新沂市第六中学备课纸课时总编号：备课组别课题：上课日期第2 课时课型赏析主备教师逢入京使1、了解作者及写作背景。教学2、理解诗歌的意境，能够用自己的话说一说。目标3、能够正确的朗读并背诵、默写古诗。重点难点教法教具教学基本环节教学活动内容及组织过程一、导入诗歌：盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现
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逢入京使ppt配用优秀教学设计
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关键词：逢入京使ppt配用优秀教学设计
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新沂市第六中学备课纸
课时总编号：
备课组别
课题：
上课
日期
第2
课时
课型
赏析
主备教师
逢入京使
1、了解作者及写作背景。
教学
2、理解诗歌的意境，能够用自己的话说一说。
目标
3、能够正确的朗读并背诵、默写古诗。
重点
难点
教法
教具
教学
基本
环节
教学活动内容及组织过程
一、导入诗歌：
盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以
高
适、岑参为代表的边塞诗派，他们的创作为
百花齐放的盛唐诗坛，增添了一支奇葩。今天要
给大家介绍的就是岑参。让我们一起走进他的诗
指
导
自
学
歌《逢入京使》
二、了解作者：
岑参: 唐代诗人，是唐代著名的边塞诗人。
其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰
富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。 岑参出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都
官至宰相。父亲也两任州刺史。但父亲早死，家
道衰落。他自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至
长安，献书求仕。以后曾北游河朔。三十岁举进
士，授兵曹参军。
能够正确的朗读并背诵、默写古诗。
解诗歌的意境，能够用自己的话说一说。
点拨法、阅读品味法
活动目标和要求
三、再读古诗，了解诗歌大意。
指
导
自
学
逢入京使
唐
（岑参）
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
1、诵读新句 提示：七言律诗可以二二三，也可以四三停顿，
学生划分朗读停顿。 教师范读，学生倾听。
教师范读，学生跟读 .指名领读。 齐读，根据节奏。
交
流
展
示
2、了解诗词大意：
回头东望故园千里，
路途遥远迷漫；
满面龙钟两袖淋漓，
涕泪依然不干。
途中与君马上邂逅，
修书却无纸笔；
只有托你捎个口信，
回家报个平安。
三、深入理解诗词意境：
.1、诗中表达了诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的
是哪两句诗？
指
生说
明确：
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安
这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平
安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢
交
流
展
示
拓
展
提
高
行者匆匆的口气，写得十分传神。他一方面有对
故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔
豪迈的胸襟。
2.诗中表现作者强烈思想感情的是哪两句诗？
生说
明确：
“故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受。诗
人已经离开家多日，正行进在去往西域的途中，
回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之
情不免涌上心头。
“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦
不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是
止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲
人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一
个很高的铺垫。
3.作者逢入京使为什么要托他报平安？
讨论后明确：
因为岑参是第一次到西域，他告别了在长安
的妻子，踏上漫漫征途。
也不知走了多少天，就
在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。
立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京，顿时想
到请他捎封家信回长安去。
4、全诗表达了作者怎样的思想感情？
他一方面有对故园相思眷恋的柔情与思念亲
人之情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
检
测
巩
固
练习巩固
1、划分节奏：
逢入京使
唐
（岑参）
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
2、诗中表达了诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的
是哪两句诗？
.3、诗中表达了诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的
是哪两句诗？
4、全诗表达了作者怎样的思想感情？
逢入京使
唐
（岑参）
板
书
设
计
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
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