表达要得体课时教案

教学设计

《颁奖词三则》教学设计

张 帅

汤池中心学校

2019年4月

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《颁奖词三则》教学设计

教学目标

1、熟读三则颁奖词，了解三位感动中国人物的感人事迹，体会他们身上的精神力量。

2、了解颁奖词在内容表述和语言运用上的特点，仿写颁奖词，并在学写颁奖词的过程中学会欣赏别人，学会做人。

3、背诵三则颁奖词。

教学重、难点

1、体会三位感动中国人物身上的精神力量。

2、了解颁奖词语言运用上的特点，仿写颁奖词。

教学过程

环节一：资料助学巧提升

1、简介《感动中国》栏目，引入新课

同学们，自2002年起，中央电视台倾力打造了一个精神品牌栏目——《感动中国》，它以评选出当年度最令人感动的人物为主打内容，而评选出来的每个人物身上都有一种让人感到震撼的精神力量。从此，每年都有那么一些人感动着所有的中国人。《感动中国》因此被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”今天这节课，就让我们从历年《感动中国》栏目中节选的三则颁奖词中，走近这些令人感动的人物。（板书课题：颁奖词三则）

2、颁奖词：是在某一主题活动的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。

环节二：明确目标心了然

1、我知道如何朗读颁奖词吗？

2、我会赏析颁奖词吗？（重点）

3、我能撰写颁奖词吗？（难点）

环节三：自主学习我能行（赏析颁奖词）

（一）第一则颁奖词精讲引路

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1、观看《感动中国人物——张丽莉》视频，了解张丽莉事迹。

2、你想用怎样的语言赞美张丽莉老师？

3、自学指导：仔细阅读第一则颁奖词，想想张丽莉老师用什么感动中国，你是从哪里看出来的？（精读引路）

张丽莉：冰雪为容玉作胎 【颁奖词】别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。

4、学生赏析颁奖词并朗读。

5、读好颁奖词的三件宝：读出感（感受），读出情（情义），读出味（味道）。

（二）

另两则颁奖词略读自悟

1、自由读另两则颁奖词的人物简介，思考：文中另外两则颁奖词介绍的感动中国人物是谁？他们因何会感动中国？

2、出示另两则颁奖词，按照第一则的学法进行学习（读中感悟，师相机指导）

环节四：合作交流勇展示

小组讨论：颁奖词有哪些特点，你总结了哪些颁奖词的写作技巧和方法? 颁奖辞的构成：1.生平事迹的简要概括

2.人生价值的高度评价（要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。要体现一定的哲理意味。）

颁奖辞的特点：高度概括言简意赅

画龙点睛评价中肯

言志寓义饱含深情

词吻意合富有特色

生动优美语言准确

颁奖词撰写技巧：

1、牛玉儒：名叫牛玉儒,人像孺子牛,背负着草原人的幸福之路……

（点化姓名成奇句）

2、李丽：身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌……她用轮椅为爱心画出

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最美的轨迹。

邰丽华：从不幸的谷底到艺术的巅峰，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁……（抓住特征是必须）

3、孟祥斌：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。（

名句歌词适当引）

4、（1）对偶和对称：沙场带兵敢称无愧无悔，

把守国门能说有骨有节。

（2）比喻：他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。

（修辞主题要牢记）

环节五：轻松一练展才能（撰写颁奖词）

为曾经感动过你的一个人

撰写一段颁奖词。（可以是学过课文中的人物，也可以是老师、同学或父母）

1、在学生静思后，引导学生说说自己心中感动的人物。

2、学生写颁奖词，不少于50字。教师巡视指导。

3、讲评：生生间点评，教师点评。（重在颁奖词的写作特点上）

4、老师结合自己为《首届感动汤中人物——李文杰》撰写颁奖词的经历指导学生。

李文杰颁奖辞

一支画笔一张白纸，一幅丹青一段往事。那一画，是线条与色彩的极致；那一刻，是责任与坚守的选择；那些年，是汗水与梦想的写意。妙手丹青，笔墨绘就如诗画卷；匠心独运，才情点亮艺术人生。数十载苦心孤诣，追求艺术的生活，创造生活的艺术。她以校园为画板，绽放着智慧和灵感，奉献着汗水和心血。强忍伤痛，纵然单手也要绘就汤中校园的五彩斑斓，留在手臂上的伤疤，那是她最美的勋章。她用敬业、认真、严谨和执著诠释着汤中教师的职业精神。

环节六：反思小结增素养

1、这节课，你的收获有哪些？

回看目标： 1、我知道如何朗读颁奖词吗？

2、我会赏析颁奖词吗？（重点）

3、我能撰写颁奖词吗？（难点）

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2、作业布置

搜集今年的《感动中国》人物颁奖词，赏析并背诵你最喜欢的一则。

3、激励性总结

同学们，也许作为一个平凡的人，我们无力去做一些感天动地的事情，但如果我们每个人都能为别人做些什么，为集体做些什么，为家庭做些什么，那我们就有可能成为一个感动中国的人。

学生齐读：让集体因为有我而光荣

让同学因为有我而自豪

让老师因为有我而欣慰

让父母因为有我而骄傲

让祖国因为有我而美好

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