6 回忆我的母亲ppt课件配套教案内容

八年级语文（上）导学案

第6课《回忆我的母亲》第一课时 编号1 班级 八（3） 姓名 组别 评价 _主备人张夏色 授课人 备课时间 使用时间 _ 【学习目标】

1.了解回忆录的概念。

2.学习以时间顺序组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。

3.学习叙述、议论、抒情结合的写作方法。

【学习重点】

学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。

【学习难点】

学习叙述、议论、抒情结合的写作方法。

【教学过程】

一、知识链接，预习导课（独学）

1．文体常识

回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。（主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。）

2.走进作者

朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字 ，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为___ 家、___ 家、___ 家、国家的领袖。

3.给下列加横线的字注音。

佃农（ ） 祖籍（ ）妯娌（ ）

勉强（ ）

迁徙（ ）

慰勉（ ）溺死（ ） 衙门（ ）

私塾（ ） 辍（ ） 血溅（ ）

瞒着（ ） 4.词语积累

（1）不辍劳作：

（2）任劳任怨：

（3）宽厚仁慈：

（4）为富不仁：

（5）节衣缩食：

（6）支撑门户：

（7）东挪西借：

（8）聊叙：

二、

探索新知，学法指导。（对学，群学）1.分析课文，说说作者是按照什么顺序介绍母亲优秀品质的。

2.文章记叙了母亲的哪些事儿？歌颂了母亲怎样的美德？

三、小组合作，成果展示（二展）

体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是________”的句式谈自己的感受。

四、课堂检测，学习反思（一评）

1.母亲对“我”的教育和影响包括哪几个方面？

2.第一自然段在全文中起什么作用？

五、知识小结，巩固升华

六、应用迁移，课后作业

比较原句和改句，说明画线处的表达效果。 原句：接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪、砍柴的砍柴；挑水的挑水。

改句：接着大家都离开床铺，喂猪、砍柴、挑水。

【晚修讨论案】

请大家积累有关“母爱”主题的诗文、俗语。

八年级语文（上）导学案

第6课《回忆我的母亲》第二课时 编号2 班级 八（3） 姓名 组别 评价______主备人张夏色 授课人 备课时间 使用时间 _ 【学习目标】

1.学习运用具体事例写人的手法。

2.领会以时间顺序组织材料的方法。

3.揣摩质朴、真挚的语言特点。

4.感受朱德母亲的高尚品德，体会作者的思念、敬爱之情。

【学习重点】

领会文章质朴而又富有深情的语言特点。

【学习难点】

学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。

【教学过程】

一、

知识链接，预习导课（独学）

1.看拼音，写词语。

diàn nόng zǔ jí zhόu li sī shú

（ ） （ ）

（ ）

（ ）

Wèi miǎn wéi fù bù rén jié yī suō shí

（ ）

（ ）（ ）

2.选词填空

母亲___着我们，不允许我们染上一点；一切事务由他____分派。母亲整日这样___着，我从来没感到____。

A.劳碌 B.管理 C.劳累 D.管束

二、

探索新知，学法指导（对学、群学）

1.课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自

己的语言简要概括。

2.作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示?

三、

小组合作，成果展示（二展）

学习完朱德的《回忆我的母亲》这篇课文,请同学们分享生活中的动人画面。

四、

课堂检测，学习反思（一评）

下列说法有误的一项是（ ）

A．

她性格和睦，没有打骂过我们。

B．

母亲管束着我们，不允许我们染上一点。C．

母亲这样整日劳碌着。

D．

一切生产事务由她管理分派。

五、知识小结，巩固升华

六、课后作业

挽联是对联的一种。它寄托着对逝者本人的哀思，以及对逝者亲属的慰勉。朱德的母亲去世，延安各界为她举行公祭，挽联甚多。例如：

1.八路公助，大孝为国；一生劳动，吾党之光。

2.为母当学民族英雄贤母，斯人不愧劳动阶级完人。

3.红星入怀，盖世勋名光子舍；白云在望，漫天晴澹陨慈辉。

请你结合自己学习课文的感受，尝试撰写一副挽联，表达对朱德的母亲的敬仰之情。

【晚修讨论案】

小作文：请大家抓住生活中母亲爱我们的一个或几个细节来观察，体悟，写一篇不少于300字的作文。