约客第二课时教案｜教案在线预览

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《约客》教学设计贵州省毕节市七星关区实验中学卢娅教学目标：1.了解赵师秀，领悟诗歌主旨，体会诗人抒发的思想感情；2.体会作者所展示的孤寂者深夜期客不至的特殊感受。教学重点：目标1 教学难点：目标2 教学方法：朗读、研讨课时数：1课时教学过程：一、释题导入导入“约客”本是希望客人如约而至，然而此诗

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所属课文：约客

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2019-06-26 10:45:00

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学校：七星关区实验中学

约客第二课时教案

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2019-06-26 10:45:00

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关键词：约客第二课时教案

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《约客》教学设计

贵州省毕节市七星关区实验中学卢娅

教学目标：

1.了解赵师秀，领悟诗歌主旨，体会诗人抒发的思想感情；

2.体会作者所展示的孤寂者深夜期客不至的特殊感受。

教学重点：目标1 教学难点：目标2 教学方法：朗读、研讨

课时数：1课时

教学过程：

一、释题导入

导入“约客”本是希望客人如约而至，然而此诗写的确是客人没有按时来，甚至是没来。

二、整体感知

1.作者：赵师秀，(1170～1219年），南宋诗人，永嘉（今浙江温州）人，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。与徐照（字灵晖）、徐玑（字灵渊）、翁卷（字灵舒）并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖诗派”一代诗风。赵师秀是“永嘉四灵”中较出色的诗人。诗学姚合、贾岛，尊姚、贾为“二妙”。所编《二妙集》选姚诗121首、贾诗81首。绝大部分是五言诗。

2.背景资料：《约客》——作者准备和约好的客人对弈来度过漫

长的梅雨之夜，可是大半夜过去了，客人还没有如约而至，于是写下这首写景抒情诗。

三、我是朗诵家

教师范读释义、学生分组朗读、当堂成诵。

四、分组合作、探究

1.本诗写得是什么季节？描写了哪些景物？这些景物渲染了什么气氛？

（1）季节：夏初（梅雨季节）

（2）夜晚之景：雨、池塘、蛙

（3）以闹衬静，烘托出乡村夜晚的恬静和谐气氛。

2.诗的后两句中哪一句点题？为什么？

“有约不来过夜半”点题

3.哪个细节描写最为传神？这一细节透露出诗人怎样的心情？

（1）“闲敲棋子”

（2）透露诗人久候友人不至时的无聊、焦躁、无奈、失落心情。

4.第四句诗中“闲”能否改为“忙”字？为什么？

不能，因为“闲”字充分表现诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈心情；“忙”字与诗的意境和诗人心情不协调。

五、我是演说家

请谈谈你最喜欢哪一句诗？为什么？用自己的话把它描述出来。

六、我是表演家

借助道具，让学生重新演绎当时情景。

七、课堂效果检查

1.背诵

2.再次解读重点诗句

3.作者感情

八、小结

《约客》：前两句写景，烘托出单调、寂寞的氛围，后两句点题，刻画出主人约客久等不至的心境，揭示了作者的内心世界；

《约客》：是一首有名的七言绝句，本诗通过对景物和动作描写，刻画出主人约客久等不至的心境，着急、生气、失落和无奈。

九、作业布置：

1.朗读并背诵这首诗

2.把这首诗改写成一个故事。

关于本教案的常见问题

Q：约客第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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