竹里馆PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《课外古诗词诵读》教学设计盘龙区白邑中学徐灵花一、教材分析本课《课外古诗词诵读》位于统编版初中语文教材七年级下册第三单元最后一课，属于课外自读古诗词。二、学情七年级下学期的学生初步具备了读古诗词的一些经验，可以自己简单的读一读古诗词，但是可能还在没有掌握一些阅读的方法。三、教学目标1、能够熟练诵读古

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所属课文：竹里馆

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2019-05-13 10:39:00

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学校：嵩明县滇源镇白邑初级中学

竹里馆PPT配套优秀教学设计内容

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《课外古诗词诵读》教学设计

盘龙区白邑中学

徐灵花

一、教材分析

本课《课外古诗词诵读》位于统编版初中语文教材七年级下册第三单元最后一课，属于课外自读古诗词。

二、学情

七年级下学期的学生初步具备了读古诗词的一些经验，可以自己简单的读一读古诗词，但是可能还在没有掌握一些阅读的方法。

三、教学目标

1、

能够熟练诵读古诗词。

2、

能自己对古诗做简单赏析，并积累阅读古诗词的方法。

四、教学重、难点

能自己对古诗做简单赏析，并积累阅读古诗词的方法。

五、教学过程

（一）导入：同学们，昨天晚上我备课的时候，感觉这节课要读的这四首古诗，内容丰富、情感真挚、写作的方法多样，可读的角度较多，我就有点纠结，要从哪些角度带领你们读呢？不好选择，只好来寻求你们的帮助，你们来和我说说，你们平日里是从哪些角度来读古诗词的？

（二）自由批注

师：我们上学期在现代文阅读中涉及到了批注阅读的方法，本单元在名著阅读中也提出了批注的方法，接下来就请同学们结合以往阅读古诗词的经验，从四首古诗中自选一首，自选角度做一个批注。

生：批注

（三）发言交流

1、学生交流自己所做的批注。

2、教师归纳总结并板书；交流过程中指导朗读。

（四）呈现老师批注

1、怎样理解“诗中有画”？

2、第二首诗中诗人的思乡之情怎么传达出来的？

3、“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”表达了诗人什么情感？

（五）现在我们再来看看我们可以从哪些角度读古诗

（六）我们一起来有情感的朗读四首古诗词

（七）学生任选一首诗一个角度，动笔写一写赏析

1、学生交流自己写的赏析；

2、教师进行相关语言表述的指导。

（八）作业：积累背诵四首古诗词，并继续完成其它三首诗的赏析。

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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