6 老山界教案2｜教案在线预览

资料摘要

第六课《老山界》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，积累并学会运用“攀谈、峭壁、骨碌”等词语，了解文章大意。2、理解重点词句的含义，揣摩词语的运用,了解并学习文章安排材料的特点。3、通过课文的思想内容，感受红军的革命传统。教学重点：1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。2、了解课文按时间变

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2019-04-16 08:49:00

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学校：东莞市石龙龙联学校

6 老山界教案2

未知

2019-04-16 08:49:00

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关键词：6 老山界教案2

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第六课《老山界》教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读课文，积累并学会运用“攀谈、峭壁、骨碌”等词语，了解文章大意。

2、理解重点词句的含义，揣摩词语的运用,了解并学习文章安排材料的特点。

3、通过课文的思想内容，感受红军的革命传统。

教学重点：

1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。

2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

教学难点：

1、体会重点词句的含义，揣摩词语的运用。

2、赏析景物描写的内容、方法及作用。

教学方法:讲授法

讨论法

教学准备:PPT 教学过程: 一、创设情境，诗歌导入

出示课件（七律

长征）

1.齐读诗歌，思考:这首诗体现了红军怎样的精神？

2.红军是勇敢的、是顽强的、是不怕困难的……今天，我们接着来学习《老山界》，跟随作者的脚步，一起翻越老山界，一起感受红军那令人敬佩的精神。

二、初读课文，了解大意

速读课文，思考: （一）文章可被分为几部分？

三部分。第一部分:介绍老山界（1自然段）

第二部分:翻山经过（2-32自然段）

第三部分:作者感受（33）

（二）第二部分又可分为几层？

两层。第一层：山脚访瑶民家

第二层：（12—33）翻越老山界

二、细读课文，体会情感

（一）课文的主体是写红军翻越老山界，那为什么还要用不少的笔墨来描写瑶民家？在文中划出描写瑶民大嫂的神态的词语，思考，为什么瑶民大嫂的思想感情会有这样的变化？

答：通过对瑶民大嫂感情变化的描写，说明了红军是一个为人民服务，为人民谋福利的军队。从侧面丰富了课文的中心思想。

（二）到了山脚下，就要准备翻山了。作者在翻山的过程中有三处景物描写，在文中找找。

1.夜晚翻山部分。

2.半夜露宿山上。

3.下山景色描写。

（三）赏析第一次处景物描写。思考:1.“奇观”是指什么？突出了作者怎样的思想感情？

2.12和18自然段两次提到了“火把”，说说他们在文中各自的作用是什么？

（四）赏析半夜露宿部分

1.“横着心躺下去”和“一会儿就酣然入睡了”是否矛盾？

2.作者是怎样写夜景和感受的？

3.作者看到了什么？

4.作者听到了什么？

5.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息……”这句话？

（五）赏析下山部分的景物描写

最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达作者怎样的心情？

（六）作者在最后一段说老山界的困难“小得很”，这样写的目的是什么？

三、归纳总结: 本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

七、作业布置：

学习作者写景的方法，描写一段你印象最深刻的景色。

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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