第十课 走向小康获奖说课稿

科目：道德与法治

主备人：张兰英

第十课 走向小康

教学目标

情感、态度与价值观目标：感受改革开放以来家庭、社会所发生的巨大变化，增强热爱党、热爱社会主义的情感以及全面建设小康社会的责任感。

能力目标：学习收集和整理资料的方法，培养运用全面、发展的眼光观察社会和分析问题的能力。

知识目标：了解我国改革开放以来经济建设取得的伟大成就和人民生活发生的巨大变化，了解我国经济建设的“三步走”战略，初步了解我国全面建设小康社会的阶段性目标。

教学重点：解读小康。

教学难点：对“总体小康”和“全面小康”的理解。

导入新课

最近有一部影片，自今年3 月2日上映以来持续火爆。它记录了中国过去五年在建设社会主义小康社会的历史征程中所迈出的一个个坚实的足迹，展示了我国在创新、协调、绿色、开放和共享的新发展理念下的伟大成就。既是一部“国情片”，又是一部“成就片”。大家知道这部电影是什么吗？

【教师设问】同学们观看过这部电影吗？请谈谈你的认识和感受。

学生回答影片名称（厉害了，我的国），并做自己观影的感受

展现了中国人民在全面建设小康路上的奋斗历程，彰显了以***同志为核心的党中央的正确领导。

【教师过渡】今日之中国，13亿中国人民正以不可阻挡的磅礴气势大步迈向全面小康社会。本节课我们就一起回望中国改革开放走过的光辉历程，一起展望中国未来发展的前景。

讲授新课

活动一：说说我们的生活大变化(从衣食住行的大变化说明）

【教师总结】这些发生在我们身边的种种变化，让我们真切地感受到了小康生活的到来。奋斗在小康之路上，我们还取得了哪些成就呢？

活动二：从数字看中国

五年来，国内生产总值从54万亿元增加到82.7万亿元，年均增长7.1%，占世界经济比重从11.4%提高到15%左右，对世界经济增长贡献率超过30%。财政收入从11.7万亿元增加到17.3万亿元。居民消费价格年均上涨1.9%。居民收入年均增长7.4%。出境旅游人次由8300万增加到1亿3千多万。

【教师设问】上述材料说明了什么？

取得以上成就的原因有哪些？

【学生活动】分析材料，感受我国现代化建设取得的成就，从中感悟到人民生活总体上达到小康水平，实现了由温饱到小康的历史性跨越。

与同学交流取得巨大成就的原因。

【教师总结】现代化建设取得辉煌成就的原因是党的正确领导、坚持以经济建设为中心、改革开放等。

【教学过渡】

目前，我国人民生活总体上达到了小康水平。小康的发展经历了哪些阶段？让我们一起解读小康。

活动三：解读小康进程

【教师设问】1．我们对“小康”一词的认识经历了哪些历史阶段？

1

2．“三步走”战略与“小康”有什么关系？

【学生活动】自主学习、小组合作探究。

【教师总结】

【教学过渡】

经过全党和全国各族人民的共同努力，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体达到了小康水平。

活动四：探究小康现状

【教师提问】下列图表分别表明我国目前所达到的“小康”有哪些特点？

图二：2000-2010年中国四大区域全面建设小康社会实现程度

【学生活动】分析图表，小组交流探究，全班交流探究成果。

【教师总结】我们现在的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。

【教学建议】此环节也可以引导学生针对当今社会中存在的下岗失业现象、民工潮现象及农

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村的贫困人口等开展讨论，说说这些现象与“我国已经进入小康社会”的说法是否矛盾，从而正确认识我国“总体上实现小康”的内涵。

【教学过渡】

我国现在实现的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的总体小康。我们心目中小康是什么样子？全面小康社会有什么特点？让我们一起展望小康前景。

活动五：展望全面小康

【呈现材料】

材料一：实施乡村振兴战略。农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。——摘自十九大报告

材料二：实施区域协调发展战略。加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，强化举措推进西部大开发形成新格局，深化改革加快东北等老工业基地振兴，发挥优势推动中部地区崛起，创新引领率先实现东部地区优化发展，建立更加有效的区域协调发展新机制。——摘自十九大报告

材料三：根据我国经济社会发展实际，要在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上努力实现新的要求。

——经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约、环境友好型社会建设取得重大进展。

【教师设问】

1..结合材料分析“全面小康”的目标有哪些特点？

2.

自由畅谈：你心目中的小康生活是什么样的？

【学生活动】分析材料，小组探究全面小康社会的特点，自由畅谈心目中的小康社会。

让学生深刻理解全面小康社会的特点。自由畅谈未来的小康社会的景象。

【教师总结】2020年

全面小康，是“共同富裕”的小康；是促进城乡、区域协调发展的小康；是经济、政治、文化、社会、生态全面协调发展的小康。具体就是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

【教学过渡】

“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段，也是脱贫攻坚的冲刺阶段。为了全面建成小康社会，实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴，作为中学生，我们可以从哪方面努力？

从现在起，紧跟时代发展的步伐，努力学习科学文化知识，掌握先进的技术，全面提高自身素质；树立远大的理想；加强自身的思想道德修养和法制观念；发扬艰苦奋斗精神。

课堂小结：（找学生总结，老师归纳）

知道了改革开放以来家乡所发生的巨大变化，了解我国经济建设的“三步走”战略，理解了从“总体小康”到“全面小康”的发展历程。

板书设计：

第十课

走向小康

1. 感受小康

2. 解读小康

教学反思：

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