竹里馆优质课一等奖教案｜教案在线预览

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竹里馆教学目标：1．知识目标：走近王维，感知田园诗歌。2．能力目标：品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。3．情感目标：诵读诗句，陶冶情操，提高审美情趣。教学重难点: 教学重点：理解诗句，体会诗人的思想感情。教学难点：感受诗歌的意境和诗人的想象力。教学过程: 一、导入王维在诗歌上的成就是多方面的，无

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所属课文：竹里馆

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2019-05-21 14:34:00

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学校：邳州市官湖镇初级中学

竹里馆优质课一等奖教案

未知

2019-05-21 14:34:00

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关键词：竹里馆优质课一等奖教案

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竹里馆

教学目标：

1．知识目标：走近王维，感知田园诗歌。

2．能力目标：品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。

3．情感目标：诵读诗句，陶冶情操，提高审美情趣。

教学重难点: 教学重点：理解诗句，体会诗人的思想感情。

教学难点：感受诗歌的意境和诗人的想象力。

教学过程: 一、导入

王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他：诗中有画，画中有诗。今天，我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》。

二、背景介绍

《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。

三、作者介绍

王维（701—760），字摩诘，太原祁州人，唐代杰出诗人、画家。开元进士，官至尚书右丞，与孟浩然齐名，并称“王孟”，同为山水田园派的代表人物。王维的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，人称“诗中有画，画中有诗”。代表作品有《使至塞上》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》等。

四、会读

1、出示古诗

学生自由读，要求读通顺、读准确。

2、指生读。

3、请同学们讨论诗的意思。

4、体会古诗中的名句

“深林人不知，明月来相照。

5、背诵古诗。

五、感知

1．通过反复朗读，与文本对话，思考这首诗写了怎样的一幅画面？

2．理解诗歌大意。

我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。

没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。

六、赏析

1．与作者对话，这首诗的感情基调怎样？

清冷、寂寞、空灵、淡泊、宁静、优美、平白、忧郁、伤感等。

2．哪些词可以看出诗人的内心的淡定？

“独坐”、“弹琴”、“长啸”。

3．诗人感到孤独吗？

虽然人不知，却又明月相伴，诗人并不感到孤独。

七、总结归纳

此诗写隐者的闲适生活以及情趣,描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,遣词造句简朴清丽,传达出诗人宁静、淡泊的心情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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