测试教学活动设计方案｜教案在线预览

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二次根式测试题一、判断题：（每小题1分，共5分）1．(2)2＝2．（） 2．1x2是二次根式．（）3．132122＝132122＝13－12＝1．（）4．a，ab2，c1是同类二次根式．（）a5．ab的有理化因式为ab．（）二、填空题：（每小题2分，共20分）6．等式(x1

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

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2019-06-05 08:12:00

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学校：孟州市会昌中心学校

测试教学活动设计方案

未知

2019-06-05 08:12:00

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关键词：测试教学活动设计方案

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二次根式测试题

一、判断题：（每小题1分，共5分）

1．(2)2＝2．（

） 2．1x2是二次根式．（

）

3．132122＝132122＝13－12＝1．（

）

4．a，ab2，c1是同类二次根式．（

）

a5．ab的有理化因式为ab．（

）

二、填空题：（每小题2分，共20分）

6．等式(x1)2＝1－x成立的条件是_____________．

7．当x____________时，二次根式2x3有意义．

8．比较大小：3－2______2－3．

119．计算：(3)2()2=__________．

2210．计算：12431·a＝______________．

3911a0b11．实数a、b在数轴上对应点的位置如图所示：

则3a－(3a4b)2＝______________．

12．若x8＋y2＝0，则x＝___________，y＝_________________．

13．3－25的有理化因式是____________．

14．当11＜x＜1时，x22x1－xx2＝______________．

2415．若最简二次根式3b1a2与4ba是同类二次根式，则a＝______， b＝____．

三、选择题：（每小题3分，共15分）

16．下列变形中，正确的是（

）

22（A）(23)2＝2×3＝6 （B）()2＝－

55（C）916＝916 （D）(9)(4)＝94

17．下列各式中，一定成立的是（

）

（A）(ab)2＝a＋b （B）(a21)2＝a2＋1 （C）a21＝a1·a1 （D）1a＝bbab 18．若式子2x1－12x＋1有意义，则x的取值范围是（

）

（A）x≥111

（B）x≤

（C）x＝

（D）以上都不对

22219．当a＜0，b＜0时，把（A）a化为最简二次根式，得（

）

b111ab

（B）－ab

（C）－ab

（D）bab

bbb20．当a＜0时，化简|2a－a2|的结果是（

）

（A）a

（B）－a

（C）3a

（D）－3a

五、计算：（每小题5分，共20分）

23．（48－4

25．50＋11）－（3－20.5）； 24．（548＋12－67）÷3；

831ab2－4＋2(2－1)0； 26．（a3b－＋2＋ab）÷2ba21b．

六、求值：（每小题6分，共18分）

27．已知a＝11bb，b＝，求－的值．

24abab28．已知x＝12，求x－x＋5的值．

5229．已知x2y＋3x2y8＝0，求(x＋y)x的值．

七、解答题：30．（7分）已知直角三角形斜边长为（26＋3）cm，一直角边长为（6＋23）cm，求这个直角三角形的面积．

31．（7分）已知|1－x|－x28x16＝2x－5，求x的取值范围．

关于本教案的常见问题

Q：测试教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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