6 这个奇妙的世界公开课教案

这个奇妙的世界

一、

激趣导入：（播放小视频）

导语：你看到了什么景色？什么感受？（指生说）放眼天然处处都有这令人赞叹的美景；走进世界，时时让你

感叹大自然的神奇。这节课让我们再次走进这个奇妙的世界，去观察，去寻找。（板书课题）

二、

新课：

（一）、复习回顾：

快速浏览课文，回答课文从几个方面让你感受到世界的奇妙？

指生说——板书：天空

大地

（二）、学习“天空”部分：

过渡句：天空展示的哪些财富让你感受到了世界的奇妙？

1、

指生读，其他同学边听边勾画相关语句。

2、

学生汇报：（按顺序汇报）

（1）

学习“清晨

日出”：

《1》

汇报：（预测）a日出：太阳从东方升起，还给我们带来了光明，让我感觉奇妙。B天空呈粉红色~颜色的变化让我感觉到了奇妙。

《2》指导朗读。

过渡语：日出不仅驱散了黑暗

带来了光明，还让我们感受到了壮观与奇妙。谁来美美地读一读？

指名读

——对比读——练读——齐读

发现想象：你见到的日出有什么奇妙的景色？——指生说

（2）

学习“云的变化”.(4、5、6段一起学) 《1》

汇报：预测：A像经过雕琢一样B各种形状C美妙的故事D黑重后成雨F地上水洼像镜子

《2》

展开想象，说话练习：

过渡语：云彩在蓝天中高高兴兴地飘啊飘，飘到这儿形成了---------飘到那儿---------还能呈现哪些奇妙的形状呢？它们之间会发生怎样美妙的故事呢？

指生说

天上的云像————遇到了————和谁一起————————————。

过渡句：这些姿态各异的云手牵手紧紧地拥抱在一起，越来越多，越来越紧，雨点就会————形成了一个个小水洼，它们映照出我们一张张开心的脸。我们看到了————看到了————看到了————我们去————我们去————

总结学法：生活中并不缺少美，而缺少发现的眼睛。作者用他那善于观察的眼睛发现这个世界是如此的奇妙，大家不仅感受到了作者眼中的奇妙，也用自己的眼睛发现了更多奇妙之处。让我们运用刚才

一边读书一边体会，一边体会一边想象的方法自学一下有关

于“大地”这一部分的内容。

（三）、学***地”的内容。

大屏幕出示

自学提纲：

1、

勾画出作者眼中的“奇妙。

2、

写一写自己发现的“奇妙”。（文中简单写批注）

3、

放飞自己的想象。

1、以小组为单位自学。

2、汇报：分小组汇报自己喜欢的那一部分。

（读

说

想象）

（四）写作小练笔：

1、回顾总结：上文写法：先是一个总起句概括写，再按时间顺序写出向我们展示的财富。抓住颜色

形状的特点，再写出自己的想象。

2、引导写“森林

海洋等”。

过渡语：在这个奇妙的世界里，天空向我们展示了它的宝藏，大地展示了它的财富，还有~~~~~（生答）森林

海洋~~~~ 让我们学习上面部分的写法，来说一说森林

海洋等给我们展示了哪些珍宝，带来了哪些令人惊叹的奇妙。

（1）

学生练说。

（2）

汇报。

（五）重点理解“三个寻找”。（大屏幕出示）

过渡语：是啊，大自然~~ 指生读：第一句

第二句

第三句

指生说理解，之后一起说最后一句：这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，这个世界充满了珍宝，只要我们去寻找。