7.复习教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

20以内退位减法整理和复习一、教学目标1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理，能熟练地进行口算。2、初步培养学生发现问题、解决问题的能力。二、教学重点和难点沟通联系、合理、灵活地运用所学知识。三、教学过程（一）、复习20以内进位加法、退位减法。1、口算。7+5= 12-5= 8+6= 18-9=

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.复习

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2021-01-10 15:22:23

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学校：三亚市海棠区铁炉港小学教学点

7.复习教学设计方案

未知

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关键词：7.复习教学设计方案

正文

20以内退位减法整理和复习

一、教学目标

1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理，能熟练地进行口算。

2、初步培养学生发现问题、解决问题的能力。

二、教学重点和难点

沟通联系、合理、灵活地运用所学知识。

三、教学过程

（一）、复习20以内进位加法、退位减法。

1、口算。

7+5=

12-5=

8+6=

18-9=

12-4=

6+9= 14-5=

16-8=

5+8=

14-6=

2+9=

7+7= 2、说一说，再计算。

老师出示下图，学生先说出图意，再列式计算。

○○○○ ○○ □+□=□ □-□=□

○○○○ ○○ □-□=□

3、完成练习六第2题。

把差是6、7……的算式一组一组地说出来。

（1）差是6、7的减法有哪几道？

生：可能说出：6-0=6，7-1=6， 8-2=6， 17-11=6 引导他们分类，其中哪些是上个学期学过的？哪些是新学的20以内的退位减法？

（2）差是7的退位减法算式你能说出来吗？

（3）你还能说出一组差是几的退位减法？

4、学生独立完成练习六的第5题。

先分析题意，再列式口算，然后把得数填在括号中。

师提问：在什么时候用加法计算。已知总数和其中的一部分，求另一部分用减法计算；求一个数比另一个数多（或少）几，也用减法计算。把两部分合起来用加法计算。

（二）、课堂练习。

1、练习六的第2题。

把差是6、7的算式一组一组地说出来。

2、练习六的第3题。

13-6= 8+7= 13-5= 16-8= 15-6= 7+9= 15-7= 14-5= 6+6= 12-5= 14-6= 12-9= （三）、课堂小结

今天这节课我们复习了什么内容？收获了哪些？

（四）、布置作业，练习六第7题。

关于本教案的常见问题

Q：7.复习教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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