11.求两数相差多少的实际问题PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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求两个数相差多少的实际问题版本：苏教版年级：一年级下期学校：宝丰县杨庄镇东彭庄小学姓名：付晓贞求两个数相差多少的实际问题教学目标：1．通过具体操作和合情推理，经历探索发现求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算的过程。2．能解决生活中简单的实际问题，并在解决问题的过程中培养学生的学习兴趣和数学应用

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所属课文：11.求两数相差多少的实际问题

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2018-05-30 16:50:00

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学校：宝丰县杨庄镇东彭庄小学

11.求两数相差多少的实际问题PPT配套教学设计内容

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求两个数相差多少的实际问题

版本：苏教版

年级：一年级下期

学校：宝丰县杨庄镇东彭庄小学

姓名：付晓贞

求两个数相差多少的实际问题

教学目标：

1．通过具体操作和合情推理，经历探索发现求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算的过程。

2．能解决生活中简单的实际问题，并在解决问题的过程中培养学生的学习兴趣和数学应用意识。

3．使同学们在学习活动中提高动手实践能力，增强与同伴合作学习的意愿。

教学重点：

学生通过小组合作，主动观察比较，掌握适合自己的比较两数多少的方法。

教学准备：蓝色花片8个。红色花片13个

课件

教学过程：

一、

创设情境，激发兴趣

同学们，你们喜欢水果吗？下面我们来看一些水果（出示课件）

草莓比苹果（

）

苹果比草莓（

）

2. △

△

○

○和△（）

3.□

□

□ ○

○

○○○

○比□（）

强调：要用一一对应的方法

二、

自主探索，领悟算法

课件出示例7）提问：哪种花片抓得多？多多少个呢？

1. 怎样算？你有什么办法？

（1）用学具摆一摆

a.同桌一人数出13个红花片，另一人数出8个蓝花片。先讨论：怎样摆可以一下子就清楚地看出红花片多几个？然后两人合作在桌面上摆一摆。

b.学生活动，教师巡视。

让学生说说摆的方法。（一个一个对齐排）

提问：红花片多几个可以看出来了吗？这5个就是红花片比蓝花片多的个数，还能怎么说？（蓝花片比红花片少的个数）

c.小结：我们把两种花片一个一个对齐排一排，就能一下子看出红花片比蓝花片多5个，也就是蓝花片比红花片少5个。

2.你还有别的算法吗？

a.（出示课件）先看一道新的习题，再来解决这一道习题

b.你知道红色花片被遮住了几个吗？为什么？

c.你能说一说，红色花片分成了哪两个部分吗？

d.我们再来解决刚才的例题（出示课件）红色的花片被分成

了几部分？怎样算多几个？用什么方法计算？

e.指名列式

13-8=5(个) f.小结：

13表示红色花片，8表示蓝色的花片，红色花片的个数减去蓝色花片的个数就是多的个数，也就是从个数多的花片数里面去掉个数少的花片数，剩下的就是这两种花片相差的数，也就是多几个或少几个。

三．巩固练习

1．课件出示“试一试”。

瞧!他们排练得多认真呀？从图上你看到了什么？（女生24人，男生

20人。女生比男生多多少人？）

你会求女生比男生多多少人吗？

（学生口答算式：24－20=4）

2. 想想做做1.2.3 3.

出示课件，你能提出相差多少的问题吗？

黑猫比花猫多钓了多少条鱼？

灰猫比黑猫多钓了多少条鱼？

灰猫比花猫多钓了多少条鱼？

花猫比黑猫少钓了多少条鱼？

花猫比灰猫少钓了多少条鱼？

黑猫比灰猫少钓了多少条鱼

（让多名学生说一说，）

四．总结

本节课我们学习了求两个数相差多少的实际问题，求一个数比另一个数多几（或者少几）的问题，用减法计算

板书设计

求两个数相差多少的实际问题

小女孩抓了8个花片，小男孩抓了13个花片，小男孩抓的比小女孩多几个？

13—8 = 5（个）

求一个数比另一个数多几（或者少几）的问题，用减法计算

关于本教案的常见问题

Q：11.求两数相差多少的实际问题PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.求两数相差多少的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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