8 我的第一首小诗优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

8、我的第一首诗教学目标：1、认识掌握本课8个生字（含1个多音字），正确书写8个字，借助字典或者联系上下文理解课文中的生字新词，自主积累。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步感知课文内容。教学重点：认识掌握本课新字新词，自主积累，并正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程一、激情创境1.板书课题

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 我的第一首小诗

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2018-04-25 08:42:00

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学校：凌海市八千镇中心小学

8 我的第一首小诗优秀说课稿

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关键词：8 我的第一首小诗优秀说课稿

正文

8、我的第一首诗

教学目标：

1、认识掌握本课8个生字（含1个多音字），正确书写8个字，借助字典或者联系上下文理解课文中的生字新词，自主积累。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步感知课文内容。

教学重点：

认识掌握本课新字新词，自主积累，并正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程

一、激情创境

1.板书课题，指导读题。

2.介绍作者背景。

巴德·舒尔伯特是本杰明•舒尔伯特之子，1914年3月27日生于纽约，是美国著名的畅销书作家。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。

3.小结：《我的第一首诗》讲的是巴德·舒尔伯特小时候亲身经历的一件事，通过这件事情，作者学会怎样对待批评与表扬。这究竟是一件什么事呢？我们一起来品读。

二、合作交流

1、自主学习：自由读文，自读自悟，用自己的一句话说说对课文的整体感受；在自己感受最深的语句旁加上批注，标记有疑问的地方。

2、合作探究：小组交流

3、展示交流：

（1）读读你感悟最深的句子，说说你的感悟或者提出你的疑问，大家一起来讨论。（能解决的就解决，不能解决的留到第二课时解决。）

（2）朗读初步指导：

A指导读母亲和父亲的评价及“我”的反应。如，母亲的赞美、父亲的严肃、“我”听到母亲表扬后盼望父亲回来的心情，都应努力读出来。

B课文最后两段，是作者对两种评价的冷静思考和独到见解，是成年后的理性认识，也应有别于前面的朗读。

三、实践体验

1.指名读生字，注意正音。

鼎（dǐng）指导读准后鼻音；骚（sāo）平舌音；辅（fǔ）不能读“hǔ”。

2.出示词卡指导，并用重点词语扩句。

3.指导写字。

（1）指导观察汉字字形与结构。

（2）示范：

鼎：是个象形字，笔画比较复杂，中间是个“目”字。

嚷：共20画，右边笔画较多，注意写紧凑，笔画间隔要匀称。

（3）请个别学生示范。

（4）指导练习。

关于本教案的常见问题

Q：8 我的第一首小诗优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 我的第一首小诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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