11 指尖的世界优秀公开课教案

课题

11*指尖的世界

教学过程（主要环节）

集体备课

个性展示（延伸与补充）

一、情引释题：

板书课题：指尖的世界

师板书课题并指一人读，指出优缺点，再指一人读，读好后齐读课题。

二、自学初读：

1、这是怎样的一个世界呢？请大家打开书，按照要求自学课文。

课件出示自学提示

（1）自读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词。

（2）自学生字，读准会认字，记住会写字。

（3）自学生词，理解陶醉、喧嚣、色彩斑斓等词语的意思。

（4）默读课文，概括课文主要内容。

（5）小组合作学习，检测交流。

2.请大家按照要求，开始自学课文。时间为8分钟。

（二）组织学生自主学习

（三）组织学生小组合作交流

（四）小结：（表扬三个小组）（）小组速度最快，（）小组倾听最认真，（）小组组长组织得最好，出现问题及时纠正。

三、合作探究：

（一）字词检测

下面，到了老师检查的时候了。首先我要检测你们会认字的情况，看卡片大声读准字音，读字组词，其他同学认为他读得对就跟读，不对就说错。

重点指导读好“葱茏、纤细、障碍、走廊、凹凸、喧嚣”的字音。

1.会认字大家读得很好，接下来请大家打开练习本，听写词语。(听写后，请同位同学交换本子，对照田字格检查，注意间架结构。

如果他全对了，你就奖励他一颗星。) 2.请大家再看看黑板上的这几个词，快速地找出这几个词语所在的句子，用你选择的适合的解词方法进行汇报。

（二）检测读文

字词障碍我们已经扫除了，下面大家把书端好，老师看看你们课文读得怎么样，是否读准，读通，读流利？

（1）、看第一自然段，指名读，其他同学把书端好，认真听听他读得怎么样。学生说说，如果读得好，就往下进行。

(2)、指名读第二自然段。请大家自己再练习读一遍，读完坐好，现在请同桌同学面对面坐好，互相检测。如果你认为他读得符合要求了，就给他竖个大拇指，没读对的地方，你帮帮他。

（3）、接下来我们看课文3----11自然段，快速练练你认为读不好的句子，等下我们抽签读。（第一个老师抽签读第三自然段，以后由学生自行抽签，依次类推，读完这几个自然段，适时纠正个别读得不够好的句子）

（4）、我们接着往下看，现在咱们以小组为单位，练习朗读课文9----11自然段。组长自行分配，带领组员自己练习。（练读后，指名小组读，师生配合读）。

（5）同学们先自己练习读最后一自然段，然后我们男女生挑战读。（男女同学各一人读

，

男女生齐读。）

（三）刚才咱们把课文读完了，大家基本上能读正确流利了，那么这篇课文主要写什么呢？谁能说一说。（指名说，说得好的让同学们仿说。）。

提示：可以用段意串联法

四、巩固练习

1 自己积累好词佳句。

2 生字扩词

3 练习册

2题

五、回读全文

六、布置作业：正确流利地朗读课文。

板书

设计

指尖的世界

葱茏、纤细、障碍、走廊、凹凸、喧嚣

教学反思