选读八 我不再是小孩子了(二)优秀教案内容
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正文
凌海市第二小学
课题
选读七 我不再是小孩子了(二)
总第63课时
六年级
备课人
王 丹
1.独立阅读课文,培养学生独立阅读的能力。
学习
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
目标
3.理解课文内容,体会父女之间深厚的感情。
4.领悟课文在表达上的特点。
学习
1.理解课文内容,体会父女之间深厚的感情。
重点
2.领悟课文在表达上的特点。
教师活动
学生活动
调整与反思
一、激趣导学
1. 上一课,作者主要写了父女之间发生的一些什么1、指名说一说。
事?
2、指2人读,齐读。
2、这节课我们继续学习我不再是小孩子了。
1、学生按照自学提示
3.板书课题,齐读课题。
开始自学:
二、自主探究
第一步:边读文边画请同学们又轻又快地打开书105页。
出不理解的词和不认提自学要求:
识的字。
1、自由读课文,把课文读通顺,读流利。
第二步:读准字音,2、联系上下文,理解下列词语。
读通句子。
①徘徊②零落③散散落落④捆扎(方法提示:联系第三步:查字典或其上下文、换词、查词典等)
他方法试着理解词3、思考:课文主要写了一件什么事? 语。
4、小组合作学习检测交流。
第四步:试着说说主三、合作交流:
要内容
(一)自学检测
第五步:小组长组织1、词语检测
组员交流词语的意“①徘徊②零落③散散落落④捆扎”这些词语你是思,组织读文,交流怎样理解的?联系上下文说说词语的意思。
课文主要内容。
2、读文检测,要求读得正确、流利。
1、学生结合自己在小学生多种形式读课文。
组交流时理解词语的3、概括课文主要内容。
方法汇报对词语的理默读课文,想一想这篇课文是按什么顺序叙述解,并联系课文内容的,可以分成几个部分,每个部分讲述了什么内容,理解词语在句子中的全文主要内容是什么?
意思。
本文是按照时间顺序展开叙述的。(毕业典礼就2、学生将课文读正要开始——毕业典礼开始了——毕业典礼结束后)确,读流利。同桌互将每段内容串联成课文主要内容。
读,抽签读,男女生(二)研读感悟,品读课文,落实重点
比赛读,小组读,齐1.快速读课文。
读等。
想想:你从哪些地方感受到了父亲对儿女的3、指名回答,带领着爱?鼓励学生自由表达自己的体会和感受。感受的学生帮助他修改,再内容如:
找一、两名同学说说,··········································
语文教学设计
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凌海市第二小学
(1)父亲喜欢花。
纠正后,每个学生自 通过对父亲动作的描写,如:抱起弟弟,摘下己说一说。
一朵茉莉花,插到瘦鸡妹妹的头发上,可以感受到1、学生自读课文,画父亲喜欢花,热爱生活,更热爱自己的儿女。还有出父亲动作描写的句陈家伯伯的语言,也反映了父亲对儿女们的爱。指子,体会。
导朗读这一部分要注意读出幸福、快乐的感受。
2、反复读画出的句(2)父亲要“我”去寄钱。
子,写批注。
这一部分要抓住父亲的语言,体会父亲对“我”3、学生自由交流谈感的严格要求,领悟父爱的深沉。
悟,补充,练习朗读。
2.默读课文,想一想:课文哪些地方流露出了女儿4、学生从对父亲的动对父亲的爱,找出相关的词句,先读一读,想一想,作、语言等描写语句然后写出自己的阅读感受和同学交流讨论。
中体会父亲对女儿深(1)看外面的天,有点儿阴。我忽然想,爸爸会不沉的爱,汇报朗读。
会忽然从床上起来,给我送来花夹袄?我又想,爸5、从父亲的语言中体爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿会女儿对父亲的担呢?(一连串的问句,表现出了作者对父亲的担心。)
心,感受父亲此时此(2)快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕刻的心情,汇报朗读。
业文凭——红丝带子系着的白纸筒。催着自己,我6、感受女儿此时的不好像怕赶不上什么事情似的。为什么呀?(作者开安,多种形式感情朗始为父亲的病而焦虑不安了,她害怕失去父亲的读。
爱。)
7、从女儿的语言描写(3)走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:“爸出感受她失去父亲的爸的花儿落了,我也不再是小孩子了。”
悲痛,又有坚强的心 (要引导学生去体会作者悲痛、但想到父亲的情,感悟朗读。
教育而又坚强起来的心情。)
四、练习检测
将选读七、选读八合起来。想想整篇文章是按学生读两篇文章,整什么顺序写的?引导学生从以下方面谈体会:
体回忆,谈体会,自(1)谈人物,领会父爱的深沉、博大。
由交流。
(2)谈情感,感受父女之间的感情的真挚。
(3)谈写法,领悟文章在表达上的特点。
五、总结拓展:
向全体学生推荐朱自清先生写的《背影》,让利用课外时间读一读同学们课后读一读《背影》,再一次感受深沉、博这些书。
大的父爱。
板书设计:
选读七 我不再是小孩子了(二)
父亲喜欢买花
毕业典礼感受 给陈叔叔寄钱
毕业典礼后
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语文教学设计
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凌海市第二小学
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语文教学设计
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