3* 颤抖的羽毛优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《颤抖的羽毛》教学设计教学目标：1、知识与技能学会略读课文，通过略读了解大意；掌握本课的课后习题的相关内容。2、过程与方法理清文章的脉络，体会作者的写作思路。3、情感态度与价值观结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。教学重难点：1、通过理解“颤抖的羽毛”的深刻含义；2、懂得做错了事要学会自悟

资料类型：教学教案文档

所属课文：3* 颤抖的羽毛

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2025-01-09 23:06:17

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学校：张家口市宣化区朝阳街小学

3* 颤抖的羽毛优秀教案设计

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关键词：3* 颤抖的羽毛优秀教案设计

正文

《颤抖的羽毛》教学设计

教学目标：

1、知识与技能

学会略读课文，通过略读了解大意；掌握本课的课后习题的相关内容。2、过程与方法

理清文章的脉络，体会作者的写作思路。

3、情感态度与价值观

结合课文，联系实际体会“自悟、自省”的重要性。

教学重难点：

1、通过理解“颤抖的羽毛”的深刻含义；2、懂得做错了事要学会自悟、自省。教学时间：

第一课时教学过程

一．谈话导入

1、一提到“羽毛”，你会想到什么？

（学生自由回答，如“美丽”“漂亮”等等）

2、出示课题《颤抖的羽毛》，“颤抖”什么意思？（哆嗦、发抖）文中的羽毛为什么是“颤抖的羽毛”？让我们带着疑问走进课文，看看里面隐藏着怎样的故事。

3、我阅读我了解

（1）自读课文，读准字音，做到正确、流利（2）指名读，互相评价

（3）理清脉络。

默读课文，思考：课文按照事情的“起因、经过、结果”，讲了一件什么事？（课文讲了“我”为了制作一只漂亮的毽子（起因），就和同学一起捉我家的大公鸡，拔公鸡的翎毛，把大公鸡逼进水池，几经折腾，大公鸡差点死了（经过），后来“我”自悟到了错误，于是“我”加倍呵护大公鸡，公鸡逐渐恢复了对我的信任（结果））

4.扫障碍我快乐

（1）强调字音字形：拽惴蚱缩瑟

（2）理解词语拽：拉。

惴惴不安：形容又发愁又害怕的样子。

瑟瑟：形容颤抖的样子。

5.我会学齐合作

（1）课文什么地方给你留下了深刻的印象？结合着课文内容谈一谈引导学生从课文中的重点字、词来感悟

学生可以读有关句子，也可以结合课文谈自己的理由）

（2）指导朗读：用朗读把你的理解表达出来（3）小组交流感受点：

大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来

关于本教案的常见问题

Q：3* 颤抖的羽毛优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3* 颤抖的羽毛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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