22 父爱深深教学目标设计

四年级语文《父爱深深》一课教学设计

学情分析：

《父爱深深》是一个感人的故事，它以第一人称的写法，以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了一个触动我们心灵的亲情故事。四年级的孩子年龄一般在十岁左右，大部分孩子都是独生子女，家庭条件也较好，在平日的生活里，父母基本能满足孩子们的物质需要，他们基本上缺乏课文中作者的生活经历，也很难体会这种用金钱难以替代的真情。通过本课的教学，借机给这群无忧无虑的孩子上一堂难得的亲情课，让他们能理解父母给予他们无私的爱。

教学目标：

1、自主解决本课生字新词

2、学习课文，了解课文内容，能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。知道爸爸是用自己的时间、自己的行动来关爱孩子的。

4、有感情的朗读课文，背诵第5自然段。

教学重点：

体会“我”心情前后变化的句子，感受父亲深深的爱。

教学难点：

体会父亲对我的爱。

教学准备：

课件（重点词句）

教学过程：

一、导入：

父爱如山，为我们遮风挡雨，母爱似水，给我们温柔抚慰，今天让我们再一次走进《父爱深深》，去体会父亲对孩子的那一份真爱。

板书课题：《父爱深深》

学生自由读课题。

二、

学习课文，感受父爱深深。

学习1、2自然段

1、“我”十五岁那年，非常迷恋音乐，想向父亲要钱买音箱时，爸爸却说（课件出示：“儿子，很抱歉，我们没有多余的钱。咱们自己动手做吧！”）

2、多年后，我才明白爸爸这样说的用意（课件出示：“我并不是没钱买音箱。我只想和你一起分享一些时光。”）

3、可十五岁的我当时明白爸爸的良苦用心吗？请同学们打开书，指名读课文的第二自然段，其他同学边听边思考：爸爸是怎么和我一起做音箱的？

板书：“我”→做音箱←父亲

4、父亲虽然花了很多时间陪我，但当时我能理解父亲的用意吗？（不能）你从这一段的哪句话可以看出我当时很不理解父亲的这份爱？

（课件出示：自己做？我满心疑惑，但也别无选择。）满心疑惑什么意思？板书：满心疑惑（心里不明白，困惑）还有哪句话可以看出我当时很不理解父亲？

（课件出示：但我心底始终有个疑问挥之不去：花在材料上的钱足够买一个音箱了，为什么还要自己做呢？）板书：疑问

两句话相呼应。

5、小结：父亲把所有的闲暇时光都拿来陪伴我做音箱，但我当时并不能明白父亲的用意。

学习3、4自然段

1、过渡：比赛的日子到了。我们自制的音箱引起了同学们的注意，我的心情也随着同学们的注意而发生变化。学生自学课文3、4自然段。

课件出示阅读提示：自由读课文3、4 自然段，用横线画出“我”心情前后变化的句子，说说为什么会有这样的变化？

2、学生汇报：

我窘得无言以对，只好坦白：“是的，我爸爸和我一起做的。”（课件出示句子）板书：窘得无言以对

师：你是怎样理解这句话的？（很难为情，不知道说什么。）

师：我害怕同学嘲笑我的音箱是自己的做的，害怕同学看不起我，谁来读读这句话，指名读，齐读

师：当我坦白是和爸爸一起做的时，同学们的态度是什么样的？指名回答。

课件出示句子（出乎我的意料，他竟然十分羡慕，甚至有点儿妒忌：“唉，我爸爸从来不和我做这些事”）指名读

师：同学不但没有嘲笑我，反而羡慕我。分角色朗读第三自然段。

听了同学的话，我的态度发生了怎样的变化，指名读课文第4自然段，

（刚才的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸！为了让我美梦成真，他牺牲了自己宝贵的时间和精力。这时，我看到爸爸在一个不起眼儿的角落，正对我微笑呢。）

3、这时刚才的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福。板书：自豪

为什么让我感到无比自豪和幸福呢？

为了让我美梦成真，父亲牺牲了自己宝贵的时间和精力。

4、爸爸不但和我一起做音箱，还看我的比赛。你从中体会到了什么？

我们可以体会到父亲对孩子的那一份深深的爱。

指名读，读出父亲的那份深深的爱。

带着疑问、不理解再来读读第二自然段。

学习5、6自然段

1、父爱是伟大的，“我”在长大后，才解开了心中挥之不去的疑团，也对父亲的爱有了新的认识。

默读课文5、6自然段，想一想：父亲为什么要和“我”一起做音箱，而不是给“我”买音箱呢？

2、指名回答。课件出示第5自然段。板书：想和“我”一起分享一些时光

3、这就是父爱，一种看不见，却感受得到的父爱。指名读读第5自然段，读出对父亲深深的爱。

4、小结：原来是这样，父亲当时并不是没有钱买音箱，而是想和“我”一起分享一些时光，于是牺牲了他所有的闲暇时间，和我一起做音箱，父亲给了我他的时间，他的关爱。我们感受得到了父亲深深的爱，

5、每个父亲都是爱自己的孩子的，在生活中，你能体会到爸爸对你的爱吗？

6、带着这份爱，让我们再来读读这一段。同桌为一组练习背诵。

一齐背诵第5自然段。

7、正因为父亲给了我他的时间，他的关爱，所以直到今天，我还怀念那深深的父爱。板书：怀念

齐读课文最后一自然段。

三、总结：

同学们让我们把所有的赞美祝福都浓缩在这四个字中吧，齐读课题“父爱深深”

。

四、作业

1、朗读课文。背诵第5自然段。

2、把这个感人的故事读给爸爸妈妈听。

板书设计：

父

爱

深

深

“我” → 做音箱 ← 父亲

满心疑惑

疑问

想和“我”一起分享一些时光

窘得无言以对

自豪

怀念