资料摘要
《画龙点睛》教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲讲这则成语故事。2.抓住关键词句，理解《画龙点睛》的意思。3.了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。教学重难点：了解故事内容，理解《画龙点睛》的寓意。教学准备：多媒体课件教学过程：一、播放视频，导入新课1.播放视
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- 所属课文：成语故事
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- 2019-12-12 02:50:51
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- 学校：太和县三堂镇中心小学
成语故事教案2
未知
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关键词：成语故事教案2
正文
《画龙点睛》教学设计
教学目标：
1.
能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲讲这则成语故事。
2.
抓住关键词句，理解《画龙点睛》的意思。
3.
了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。
教学重难点：了解故事内容，理解《画龙点睛》的寓意。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、播放视频，导入新课
1.
播放视频。
2.谈论你看到了什么，引出题目——画龙点睛
二、初读课文，感知内容
1.
读准课文中的生字词，读好文中的四字词语。
2.
想想课文讲了一个什么故事？
三、检查学习情况
课件出示生字词（内容见课件）
①
指名学生读一读。
②
试着用上这些词语讲一讲“画龙点睛”的故事。
四、精读课文，感悟寓意
1.请同学们再读课文，思考这样几个问题：
（１）张僧繇的画画得怎么样？
（２）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？
（３）后来为什么又给龙画上眼睛？“点睛”的结果怎样？
2.师生交流，感悟画技高超。
（1）交流以上问题。
（2）回顾整篇课文。
五、揭示寓意，学习运用成语
1.比较句子
①这里很美，赛过天堂
。
②这里山清水秀，鸟语花香，美丽的景色赛过天堂。 揭示：“山清水秀、鸟语花香”，使句子意思表达的更具体，起到了画龙点睛的作用。
2.说说“画龙点睛”这个成语的意思
原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
3.成语填空。
（1）我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她就可爱了许多，我的做法真可谓（ ）。
（2）老师说我这篇作文结尾很好，起到了（ ）的作用。
（3）他在演讲时常会引用小故事，真有（ ）的效果。
六、拓展延伸
1、画龙点睛的其他故事。
2、补充《画蛇添足》、《守株待兔》的故事。
3、成语故事的分类。
七、作业布置
1、背诵《画龙点睛》。
2、继续搜集成语故事。
板书设计：
画龙点睛——成语故事
反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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