我的发现•日积月累展示台名师教学设计1｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地三教学目标：1.引导学生发现反问句与陈述句，能区别、转换反问句和陈述句。2.学习比喻句与拟人句，学会运用比喻句与拟人句。3.积累诗句，懂得诗句蕴含的道理。教学重难点：学会转换反问句和陈述句。教学课时：一课时教学过程：一、我的发现1.读句子，你发现了什么？（每组中两句话表达的方式不一样，意思却

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

182

下载次数

更新时间

2020-11-07 04:01:40

来源学校

学校：平昌县粉壁小学

我的发现•日积月累展示台名师教学设计1

未知

2020-11-07 04:01:40

182

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月…名师教学设计1

正文

语文园地三

教学目标：

1.引导学生发现反问句与陈述句，能区别、转换反问句和陈述句。

2.学习比喻句与拟人句，学会运用比喻句与拟人句。

3.积累诗句，懂得诗句蕴含的道理。

教学重难点：

学会转换反问句和陈述句。

教学课时：一课时

教学过程：

一、我的发现

1.读句子，你发现了什么？

（每组中两句话表达的方式不一样，意思却相同。）

2.师讲解：实际上就是把反问句变为陈述句，意思不会发生改变。

3.请再读句子，你还发现了什么？

（把反问句换为陈述句，就是把反问句中的“不”和“吗”去掉，把问号变为句号。

4.照样子说类似的两个句子。

二、读读记记

1.读句子，这些句子都是什么句？

（拟人句、比喻句）

2.拟人句：把某件东西比喻成与人相同，也就是说用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。

好处：拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。 3.比喻句：把一种事物比作另一种事物，事物间有相同或相似之处。

好处：比喻句使文章更形象生动。

4.找出所学过的课文中的类似的句子。比比谁找得又快又多又准。

5.交流

6.照样子说一个。

三、读读背背

1.读句子

2.交流句意

3.自己背

4.抽生背

5.集体背

6.交流你读过的蕴含哲理的诗句。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台名师教学设计1