6. 大自然的语言说课稿【一等奖】

神奇的大自然

冀教版小学语文第六册第6课《大自然的语言》、第8课《植物的“感情”》

一、教学目标 知识与技能：

1、了解大自然的语言有哪些。

2、文章中，哪些植物“感情不好”；哪些动物能够利用“骗术”捕食？

过程与方法：

通过略读的方式，粗知大自然的奥秘，练习提取重要信息。

情感、态度与价值观：

在阅读中，感受大自然的神奇。 二、学情分析 在备课时，考虑到第6课《大自然的语言》信息量大，而文章内容浅显易懂，是进行略读教学不可多得的素材，况且《新课程标准》中年级学段目标明确指出：学会略读，粗知文章大意。所以确定教学目标为通过略读的方式，粗知大自然的奥秘，练习提取重要信息。接着围绕有效课堂整合文本，整节课以略读为主线，让学生一边提炼信息，一边抓取略读的方法，是学生将语文的工具性和人文性得到统一在实际操作中。通过逐层练习略读，深入感知略读的含义，总结略读的方法，教会学生怎样在生活中应用，让学生从不同角度了解神奇的大自然，发现其中的奥秘，激发热爱大自然的感情。

三、重点难点 重点：文章中，哪些植物“感情不好”；哪些动物能够利用“骗术”捕食？

难点：通过略读的方式，粗知大自然的奥秘，练习提取重要信息。

四、教学过程 教学活动

：

活动1 激发情感（了解鱼的年龄，初步感受大自然的神奇）

师：出示图画，你们知道这条鱼几岁了吗？（这鱼鳞上的一圈就代表一岁，所以看看有几圈就是几岁。）瞧！这就是大自然的神奇之处。（板书：神奇的大自然）

活动2 初读感知

1、限速读文。（限定很短时间读书，知道略读要快。）

师：不是只有人会说话，大自然也有它的语言。老师就是读了第6课知道了这样一个有趣的现象，请你也来默读这篇文章找一条大自然有趣的语言？（计时30秒钟）

（预设：多数学生可能没有找完，也许部分学生找到。

师：生活中的信息特别多，我们的时间却是有限的，这就需要我们用较快的速度去阅读，今天我们就来学习一种全新的阅读方式——略读。（板书：略读）

2、再读领悟。（明白略读要迅速，加以实践，尝试运用。）

师：现在，老师再给大家半分钟的时间，到文中寻找。

3、交流最感兴趣的信息。（从提取信息的过程中，总结略读方法。）

（学生可以用原文回答，也可以提取信息，回答时，学生有序，站起人较多时教师指点。）

师：你是怎么在这么短的时间内找到信息的？

生：快点读。（教师板书：迅速，还要点拨要集中精神。）

生：抓住重点去读。（教师板书，点拨抓重点就是抓关键词、句。）

活动3

练习略读（运用总结的略读方法，提取信息，继续感悟大自然的神奇之处。）

1、略读《植物的“感情”》和《动物“骗术”大揭秘》。

师：用这些闪光的智慧，3分钟时间略读《植物的“感情”》和《动物“骗术”大揭秘》，想想：大自然中，哪种动物能够利用“骗术”捕食？哪些植物

“感情”不好？

（学生练习，老师巡视计时。可以再给1分钟的时间，没读完的同学要抓紧时间，读完的同学可以默读课文。）

2、交流问题

师：那你又是怎么在短时间内找到的？

（帮助学生分析，要想找到动物就要一看题目是植物的文章，直奔第二篇。到了第二篇，再根据小标题下的文章发现。教师板书：看题目选择读书。找植物的答案看题目奔到《植物的“感情”》，看到写好邻居的段落，直接跳过不读。教师板书：有选择的，可以跳读。）

生：植物界中黄瓜和西红柿、铃兰花和丁香花、谷子和水果“势不两立”。

（一边说信息，一边引领感悟略读方法，抓问题时，解决了一篇再说另一篇。）

活动4 拓展延伸

师：我们生活在一个信息爆炸的时代，每天会有海量信息扑面而来。就说最近发生的一个爆炸性事件（学生随声应和：日本发生强震），各种媒体甚至整版报道事件的最

新进展。（把学到的方法运用于生活。）

活动5 小组活动（略读必须在实践中掌握，细化方法。）

师：每个小组所有的成员先选择一个共同的身份，然后略读资料，找到适合发言的信息，说说你的感受。认领以下身份：

1、明星

2、市长

3、学生

4、科学家

5、地质学家

6、搜救队员

7、日本国民

8、国家领导人

9、教育工作者

10、红十字协会

1、学生略读资料，可以是谁先读谁的，在一起讨论；也可以是组员轮流读，边读边勾画。

2、小组长负责组织大家遣词造句完成一段话的分工。（教师引领学生打开思维，可以从角色特点提取信息播报，也能从角色的责任意识谈计划或是措施来发言，力求把课外读书时间积攒的知识补充进来扩充眼界，提升发言的广度和深度。）

3、一个小组上台展示。（教师及时评价得失，请其它小组借鉴、调整。）

4、其余小组轮流展示。

活动6 课堂小结

师：大自然是一本千奇百怪的大书，它妙不可言；生活也是一本多姿多彩的厚书，它包罗万象，手捧这两本书，请你每天坚持阅读半小时，你的人生就像电影《阿甘正传》里说的那样：人生就像巧克力一样，你永远无法知道下一秒是什么滋味。

活动7 布置作业

阅读科学小品文，感受自然和谐之美和神奇之处。