6.练习三PPT及课堂实录内容

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20以内退位减法的练习（一）

8 教学内容：第1单元第11页练习三第1-4题。

教学目标：

1．使学生能根据图正确提出减法问题，并自主思考十几减6、5、4、3、2的计算方法，能够正确计算。

2．培养学生根据主题图自主提出正确问题的能力。

3．使学生能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的运用，培养数学应用的意识。

教学重点：正确熟练计算十几减6、5、4、3、2的退位减法。

教学难点：熟练掌握计算十几减6、5、4、3、2的退位减法方法。

教学准备：口算卡、花片、小黑板、课件或情境图等。

教学资源：教学多媒体光盘 板书设计： 十几减几的练习

14-6=8 想：6+（8）=14

互助过程：

一、迁移互助

1．表达互助 口算 7+8 13-8 7+4 16-9 15-7 17-9 8+6 11-7 7+9 8+6 14-4 9+7 18-9 8+0 8+3 12-7 选择一两题让学生说说自己的想法。

【互助】（1）

互助表达：如：七加八等于十五-----十五可以分成七和八。

互助方法：对口令。

互助形式：双号说给单号。

互助目标：人人都会说。

2．记忆互助

今天我们继续学习十几减几，同桌之间相互说一说怎么算的？

板书课题《十几减几》，让学生一目了然，明确目标。

【互助】（2）

互助方法：集体说课题。

互助形式：相互说一说。

互助目标：人人回忆并理解十几减几的计算方法。

二、探究互助

1．发现互助

练习三第1题

比一比，看谁口算的又对又快

采用学生出题让大家回答的形式，激发学生的练习兴趣。

【互助】（3）

互助方法：( ) 互助形式：说一说（ ） 互助目标：人人达标。

2．研讨互助

练习三第2题 理解图意后，小组成员之间练习。

11减 12减 13减 14减 【互助】（4）

互助表达：理解图意后，（ ）

互助方法：指着算式（ ）

互助形式：相互说出相同与不同。

互助目标：人人会表达。

3.发现互助

已知什么条件？要我们求什么？

用什么方法计算？算式是什么？

先让学生独立思考，再集体交流。

【互助】（5）

互助表达：（ ）

互助方法：说一说（ ）

互助形式：双号说给单号听

互助目标：理解题意，人人达标。

三、应用互助

1.发现互助

完成练习三第3题

规定时间，1分半内完成

说一说，13-6这题，你是怎么计算的？

老师巡视，加强对后进生的辅导。

【互助】（6）

互助表达：发现规律：第一列都是13减几，第二列都是12减几……

互助方法：

说一说。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：人人真正理解题意。

2.方法互助

做补充习题第8页第1题。

（1）让学生一组一组填得数。

（2）评价互助--同桌互助交流所填结果，学生按组集体读得数。

【互助】（7）

互助方法：单号检查双号答题情况，找出存在问题。

互助形式：看一看，评一评。 互助目标：人人达标。

3. 做补充习题第8页第2题。。

（1）学生独立练习。

（2）评价互助--校对答案。

【互助】（8）

互助方法：对做错题目注上记号。

互助形式：互相批阅。

互助目标：人人达标。

4.完成《补充习题》

四、评价互助

1、完善板书：十几减6、5、4、3、2 2、总结互助--这节课的学习，你有什么收获？和同桌分享一下。

【互助】（9）

互助表达：14-6这样想：6加8等于14，14-6等于8……

互助方法：把这节课的收获说给同桌听。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：举例子人人达标。

五、拓展互助

1.延伸互助

把3、4、5、6、7、8、9、10、分别填入□。（每个数都要用一次）

□+□-□=□ □+□-□=□

指生介绍自己的方法。

【互助】（10）

互助方法：部分优生交流研讨。

互助形式：几个人一起研讨。

互助目标：班级前50%的学生能理解。