9.1 揠苗助长教案设计｜教案在线预览

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附近2 2017——2018学年度第二学期集体备课教案学校中古屯小学 . 姓名杨义芹 . 学科语文 . 年级

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.1 揠苗助长

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2018-04-12 13:00:00

来源学校

学校：定州市大辛庄镇中古屯小学

9.1 揠苗助长教案设计

未知

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关键词：9.1 揠苗助长教案设计

正文

附近2

2017——2018学年度第二学期

集体备课教案

学校中古屯小学 . 姓名杨义芹 . 学科语文 . 年级六年级 .

课题

主备人

杨义芹

揠苗助长

成员

课

型

新授

白玲

李娜

庞娜

李娟

吕会池

张晓芳孟景王瑞杰

孙莹

1、学会本课两个生字，会认两个生字。理解由生字组成的词语。

教学目标

2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不能急于求成。

教学重点

读懂课文，背诵课文。

教学难点

读懂课文，领悟寓意。

教学方法

讲授法

阅读法

教学准备

多媒体课件

课时安排

项目

共 1 课时第 1 课时

预设教学过程

授课时间

3月26 设计意图

1知道什么是寓言。

2理解文意。

一、(图片一)理解

“寓言”（图片二）了解孟子。(图片三)导入解题：《揠苗助长》，你能说说题目是什么意思吗？

教

（理解“揠”:拔）

学

二、

初读课文、理解文意。

过

1、(图片四)快速读课文，注意读准生字字程

音。

2、指读课文。教师指导停顿，（图片五）再读课文。

3、默读课文，根据注释理解文意。指名说一说。

4、用横线画出与课题对应的一句话。

“予助苗长矣！”

5、归纳课文主要内容。

三、精读寓言，咬文嚼字。（图片六）

1、你觉得文中的宋人是个什么样的人？你是从哪里读出来的？

（勤劳，性子急，可笑，可气，可叹，愚蠢……）

2、预设（图片七）

（1）宋人“闵其苗之不长”，“闵”的有没有道理？

（2）“芒芒然”是什么神态？（疲惫不堪）

“今日病矣！予助苗长矣！”说这话时宋人会是什么表情？（得意洋洋，自以为有功。）读一读，读出他的得意。

3、宋人揠苗助长的结果怎样呢？他的儿子跑到田里看到的会是什么样的景象？（苗则槁矣，禾苗都枯死了。）

4、想象一下，儿子看到枯死的禾苗，他会说什么呢？（图片八）

四、明理

1、品读课文，从这则寓言你明白了什么道理？（图片九）如果有机会，你想劝诫宋人什么？用一个带有“急”字的成语来形容宋人的做法。（图片十）

2、我们身边有像宋人这样的人吗？你会怎么

在读中体会道理。

劝说她？（图片十一）

五、背诵寓言。

六、再见（图片十二）

板

书

板书：揠苗助长

设

计

闵其苗之不长揠之芒芒然助槁矣

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：9.1 揠苗助长教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.1 揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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