9. 蜜蜂优质课教案是什么类型的资料？

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关键词：9. 蜜蜂优质课教案

正文

滦县小马庄小学教案

年级：

三年级

学科：

语文

备课人

赵久甜

2017

年

2 月

24日

领导签字：

课

题

1.认识并掌握本课生字。

学

习

目

标

重

点

难

点

教

具

2.正确，流利，有感情地朗读课文。 3.理解大意，学习法布尔的探索精神、严谨的科学态度和求实的科学作风。

理解大意，学习法布尔的探索精神、严谨的科学态度和求实的科学作风。

多媒体课件

一、激发兴趣，导入新课

同学们，上节课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走进昆虫世界，一起探索昆虫世界的奥秘。

1、出示介绍法布尔和他的《昆虫记》。（学生可以补充）

设

疑

自

探

2、师问：你知道为什么法布尔能够成为昆虫学家？你知道他是怎样进行观察实验的吗？

3、揭示课题，板书课题《蜜蜂》。

师：看了这个题目，你们想提出哪些问题？（学生自由发表各自的想法。）

读读课文前的阅读提示，作者提出了一个关于蜜蜂的什么问题，让我们读读阅读提示。

二、自读课文，合作探究。 1．自读课文，一边读一边思考阅读提示中的问题，把有关的语句画出来。 2．自由组合或学习小组合作探究，了解作者实验的经过。解

疑

合

探

（1）把捉来的蜜蜂放在一个袋子里。（2）在捉来的蜜蜂的背上做白色的记号。（3）在两里远的地方放飞。（4）检查蜂巢。三、学生交流，教师点拨。 1．学生就学习小组中讨论的结果进行交流，并提出各自不同的观点及依据。 2．从作者的做法里，你有什么发现或感受呢？

课

堂

反

馈

蜜蜂

课型

新授

（1）（勇于探索的精神）文中哪些地方给了你这么深的感触呢？（从“虽然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直坚持着”可以看出。）（2）（对问题考虑得很周密）具体表现在文中的哪些地方？

①捉自家花园的蜜蜂，为的是便于观察。 ②做白色记号，是为了证实飞回花园的蜜蜂是“我”抛弃的。

③在两里外放飞是为了了解蜜蜂认不认得回家的路。（3）（对蜜蜂的喜爱之情）找一找，读一读，想一想。先读给同桌听。读时教师适机点拨，体会作者对蜜蜂的喜爱之情。 ①刚放飞时，恰巧起风了，作者观察到蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。这时，作者想蜜蜂怎么可以眺望到遥远的家园呢？说明作者担忧蜜蜂找不着家。 ②第二天检查蜂窝时又看到15只身上有白色记号的蜜蜂，想到：“尽管它们逆风而飞，尽管沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实回来了。”这是一种我们人类所缺少的本能，体现出作者对蜜蜂认路本领的赞叹之情。这些地方要多读，读出感情。 3．课文中哪些语句是写实验结果的？指名朗读。（蜜蜂有辨别方向的能力）

质

疑

再

探

运

用

拓

展

四、质疑探究，浅谈收获

同学们，课文学完了，你们有什么收获呢？

（学生自由谈收获）

五、拓展训练

同学们，你们熟悉哪一种小动物，它有什么习性呢？做个小实验来证实。验证过程中要做到多观察、多思考。

六、课堂小结

同学们，从天到地，从地到天，自然界还有许多奥秘，只要同学们留心观察、善于思考，你们就会有很多的新发现。因此，老师建议同学们在平时的学习生活中做一个留心观察的人。

教后感

资料摘要

9. 蜜蜂优质课教案

9. 蜜蜂优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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