16 学弈课件配套优秀教案案例

《学弈》教学设计

红旗区和平路小学

焦顺娟

教学内容

《学弈》是一篇叙事明理的文言文，选自《孟子•告子》。本文通过弈秋教两个学生学下围棋的事，说明了学习要专心致志，绝不可三心二意的道理。这篇课文是小学语文鲁教版五年级下册第三单元的一篇讲读课文。这则文言文思想内容好，强调学习要专心致志，而且它短小精悍，文字较为浅显，学生在学习过程中初步感悟学习文言文方法，为以后学习文言文打下了基础。 教学目标

1.、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、引导学生自读自悟，学习对照注释理解课文，掌握学习文言文的一般方法。感悟文言文的朗读技巧。 3、从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。

教学重难点

重点：感悟文言文的朗读技巧。 难点：学习对照注释理解课文。

教学方法

读书指导法、练习法、发现法。

教学策略

1、阅读法(朗读、默读、背诵) 2、电教法（投影机、电脑、多媒体）

3、实践法(游戏、练习) 教具准备

书页、多媒体课件

教学过程

一、释题导入

以猜字小游戏导入“弈”字，并根据“弈”的小篆字形介绍“弈”的意思。（板书“弈”）

板书“学”，整体理解课题意思。

二、了解作者

由课题导入作者。出示关于孟子的资料，找同学读资料，了解孟子及《孟子》。

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三、层次读文、体会韵味

1、身临其境，人文合一

出示课件：古乐声中，画面进入了战国时代。上书四行字：弈秋棋社今日招徒，一朝学成终身不俗，广纳天下贤人雅士，有志者齐聚书卷路。

由告示引出二位学生共同学习。

那就赶快打开课本46页，读读这篇课文。注意读准字音，读通句子。

2、初读课文、纠正字音

（1）学生初读课文谈体会，引出学生易读错的字，通过认真的认、读，夯实字词基础。

（2）再读课文，读通课文。

3、层次读文，读出韵味

（1）老师配乐范读全文。

（2）学生练读文章。根据老师的提示能够把古文读的入情入境，如痴如醉。

四、参考注释、读懂故事

1、学生参照注释读文言文并说说它的意思。

2、同桌合作，一人读文言文，一人说意思。

3、师生合作读古文、说意思。

五、读书明理、体情悟道

1、由“弈秋”入手，明白“弈”在本文中的不同意思。简介古人如“弈秋”之类的名字。扩宽学生的知识面。

2、学生练写“（ ），（ ）者也。”句式。

3、对比二人的学习态度，并能用一个词概括二人的学习态度。带着自己眼神动作读人物的学习状态。

4、学生根据自己的理解找出“虽与之俱学，弗若之矣。”的原因。（鼓励学生用文言文创作）

六、练习背诵，欣赏《子衿》

1、深入理解文章后，带着自己的体会再来读文。

2、欣赏吟唱《子衿》，感受古文的韵味美。

七、教师总结

通过今天的学习，我们共同体会了古文特有的韵味美，相信你们会真的爱上古文，乐意诵读古文，甚至在将来创作古文。

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