14 养花优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

六年级语文养花教学目标：有感情的朗读课文，体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣，找出文章点明中心的句子。教学重点：知道课文既要表达的中心是什么及养花带来的乐趣。课文从哪几个方面来表现中心的。教学难点：理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活，健康向上的思想感情。教学过程：一、复

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 养花

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2018-05-08 14:56:00

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学校：兰考县谷营镇西张小学

14 养花优质公开课教案

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关键词：14 养花优质公开课教案

正文

六年级语文

养花

教学目标：

有感情的朗读课文，体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣，找出文章点明中心的句子。

教学重点：

知道课文既要表达的中心是什么及养花带来的乐趣。课文从哪几个方面来表现中心的。

教学难点：

理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活，健康向上的思想感情。

教学过程：

一、复习巩固上节知识，指名学生读课文，说说分段情况。

二、读讲课文

第一部分：（1）写养花的目的。

指名学生读课文，思考回答：

作者为什么要养花？

第二部分：（2-6）从北京的气候谈起，讲到怎样养花，养花有益身心，与友人赏花，以及养花中的伤心事，从多个方面突出养花的乐趣。

学生逐节读课文，思考回答：

作者养些什么样的花？他为什么不养珍贵的花朵？

在养花过程中，作者增长了哪些知识？

作者从养花中得到了哪些乐趣？如何体会不劳动连棵花也养不活？这句话。

再养花中有哪些高兴事？体会作者在高兴的同时有什么情感？

在养花中也有伤心的时候，课文举了一件什么事例？

在这一部分中，作者怎样谈了在养花过程中的体会？

第三部分：（7）采用排比的写法，先写养花的心情，后与养花的成果。直接道出养花的乐趣是对全文的总结。

三、重述课文，总结全文。

四、作业：《同步练习》

五、板书设计：

养花方法：天天照管，摸着门道

参加活动：有益身心，享受乐趣

热爱生命

养花｛夸花赠花：共享成果，带来快乐热爱生活

其乐无穷：既须劳动，又长见识

关于本教案的常见问题

Q：14 养花优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 养花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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