资料摘要
《水乡歌》教案教学目标1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2．认读本课8个生字，会写8个生字。3.通过有感情朗读，激发热爱水乡的情感。教学重点会认会写生字。教学难点体会水乡的特点。教学方法给学生提供自主探究的空间。课前准备生字新词卡片、视频、课件。课时安排2课时教学过程一、导课1.教师口述：音乐
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2 水乡歌教案1
未知
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关键词：2 水乡歌教案1
正文
《水乡歌》教案
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2．认读本课8个生字，会写8个生字。
3.通过有感情朗读，激发热爱水乡的情感。
教学重点
会认会写生字。
教学难点
体会水乡的特点。
教学方法
给学生提供自主探究的空间。
课前准备
生字新词卡片、视频、课件。
课时安排
2课时
教学过程
一、导课
1.教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀，带我们去自身想去的任何地方。此时此刻，让我们一起聆听优雅的音乐，走进风光秀丽的水乡吧！（
播放学乐师生典型的导学成果。）
2.（播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风光片）师述：大家看，这就是水乡。仔细看看，多美呀！绿水环绕着清水，身处其境，犹如进入了人间仙境。再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。湖水清澈蔚蓝，让人心情舒畅，分不清是在湖中央还是已在空中行。
3.你们喜欢水乡吗？（生答：喜欢）今天就让我们走进一个风景怡人的水乡！
二、新授
(一)初读课文整体感知
1.过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！请大家看老师写课题。板书课题——读好课题。这是一首献给水乡的歌，想听吗？
2.教师范读课文，配乐《秋湖月夜》。
3.同学自读课文。要求：读准字音，读通诗句。
4.同桌互读，相互评价、纠正。
5.指名读，相机指导。随机出示小卡片，如：湖塘、漂满、绿波、咱、新生活。
(二)自读自悟朗读交流
1.自读课文，考虑：水乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的？
2.全班交流：
(1)水多、船多、歌多。（此处教师板书）你是怎么体会到的？
(2)指名说说，并进行朗读指导。
(三)学习生字培养习惯
1.出示：“歌、连、绿、扬、桥、就、片、咱”8个生字。
（1）指名认读——开火车读
（2）“我当小老师”（我教大家学“x”字，分析字形，口头组词或随机认字开花。）
2.指导书写：
（1）指名上黑板在田字格中书写，其于在书上描红。
（2）评议黑板上小朋友写的字。（在这一主动评价的过程中，使同学明白怎样把字写漂亮，写美观。）
三、练习
1.我会填空
（1）水乡什么多？（ ）多。千条（ ），万条（ ），（ ）一个连一个，处处绿水扬（ ）！
( 2 )水乡什么多？（ ）多。东一座，西一座，（ ）千万座，出门就要把（ ）过。
2.辨字组词
连（ ） 扬（ ） 肉（ ） 哥（ ）
近（ ） 杨（ ） 内（ ） 歌（ ）
四、总结
本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表示水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。
五、作业
1.把生字写规范。
2.给《水乡歌》画图，配乐。
六、板书
水乡歌
水多
桥多
船多
歌多
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：2 水乡歌教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2 水乡歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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