比例尺全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《比例尺》教学设计教学内容:人教版六年级下册《比例尺》。教学目标:1、理解比例尺的意义。2、能把线段比例尺转化成数值比例尺。3、能够求出一幅图的比例尺。4、体会比例尺在生活中的应用,能够解决实际问题。重点和难点:理解比例尺的意义。教具准备:中国地图、课件。教学过程:一、复习1千米=()米=()厘米1

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例尺

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 15:47:00

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学校：襄城县丁营乡楼李中心小学

比例尺全国优秀课堂实录

未知

2018-04-25 15:47:00

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关键词：比例尺全国优秀课堂实录

正文

《比例尺》教学设计

教学内容:

人教版六年级下册《比例尺》。

教学目标:

1、理解比例尺的意义。

2、能把线段比例尺转化成数值比例尺。

3、能够求出一幅图的比例尺。

4、体会比例尺在生活中的应用,能够解决实际问题。

重点和难点:

理解比例尺的意义。

教具准备:

中国地图、课件。

教学过程:

一、复习

1千米=()米=()厘米1千米=()厘米

20千米=( )厘米60000厘米=()米=()千米

二、脑筋急转弯

1、北京到上海的距离大约是1200千米,可是一只蚂蚁从北京到上海只用了5秒钟,这是为什么?

2、板书课题:比例尺

三、自学

打开课本48页,自学48页内容。然后回答下面的问题。

1、什么叫做比例尺?比例尺是一把尺子吗?

2、比例尺除了用比号还可以写成什么形式?

3、根据表现形式不同,比例尺分为哪两种类型?

自学后学生做汇报。(老师板书)

出示中国地图(含有数值比例尺和线段比例尺),请学生思考比例尺表示什么意思。

学生汇报。

四、小组合作学习

1、学习内容数学书49页。

2、先看书并在B本上完成做一做。

3、小组长组织讨论:

a、图中的2:1表示什么?

b、求比例尺时要特别注意什么?

五、智慧城堡

1、说一说

2、填一填

3、判一判

4、选一选

5、练一练

六、课堂小结

今天这节课你有什么收获?

板书:

比例尺

定义:一幅图上,图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。计算公式:图上距离:实际距离=比例尺

分类:数值比例尺和线段比例尺

关于本教案的常见问题

Q：比例尺全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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