可能性名师教学设计｜教案在线预览

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统计与概率——可能性教学内容:北师大版六下教科书87——88页的内容教学目标:1.再次经历整理、分析数据的过程。使同学们巩固绘制简单的统计图表和用画“正”字记录数据的方法。并能看懂简单的统计图表,对数据进行简单的分析推断。2.再次经历操作实验的具体过程,从中体验某些事件发生的可能性的大小。能对某些事

资料类型：教学教案文档

所属课文：可能性

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2018-04-26 16:53:00

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学校：稷山县蔡村乡郝壁学校

可能性名师教学设计

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2018-04-26 16:53:00

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关键词：可能性名师教学设计

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统计与概率——可能性

教学内容:

北师大版六下教科书87——88页的内容

教学目标:

1.再次经历整理、分析数据的过程。使同学们巩固绘制简单的统计图表和用画“正”字记录数据的方法。并能看懂简单的统计图表,对数据进行简单的分析推断。

2.再次经历操作实验的具体过程,从中体验某些事件发生的可能性的大小。能对某些事情发生的结果作出推测和简单判断,并作出适当的解释,培养同学们的分析推理能力。

3.感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法,激发同学们学习的积极性,进一步发展与他人合作的意识与能力。

教学过程:

一、揭示课题

师:我们已经学过一些统计和可能性的知识。今天我们来把学到可能性的一些知识进行一下整理和复习。板书课题。

二、回顾与交流:情境图

议一议:1)说说上面每种情况下所有可能的结果。

(2)图1中,摸出每种颜色的球的可能性是

多少?

(3)图3中,想使转盘转到红色区域的可能性为5/8,可以如何修改转盘?

三、巩固与应用:

1、口袋里有4个红球和3个白球,球除颜色外完全相同。那么,摸出红球的可能性(),摸出白球的可能性是()。要使他们的可能性相同,可以怎么做?

2、设计一个转盘,使转到3的可能性是1/4.

你能设计出几种?

3、小华统计了全班同学的鞋号,并将数据记录在下表中。

(1)从这个班中任选一位同学,他的鞋号为21号或22号的可能性比1/2( );

(2)鞋号大于21号的可能性是()。

4、小明和小芳做抛硬币的游戏(硬币是均匀的)。

(1)小明前三次抛的结果都是正面朝上,第四次一定会是正面朝上吗?

(2)小芳抛10次硬币,一定是5次正面朝上,5次反面朝上吗?

你怎样看以上两个问题,与同伴交流。

四、达标检测|

1、小正方体的各面分别写着1、2、3、4、5、6。抛出后每个数字朝上的可能性都(),抛出双数的可能性是()。

2、口袋里有1个红球、3个黄球和2个绿球。从口袋里任意摸一个球,摸到红球的可能性是,摸到黄球的可能性是,摸到绿球的可能性是。

3、请你用下面的转盘设计一个游戏,使甲赢的可能性是乙的2倍,并对游戏规则作出说明。

五、谈谈收获

关于本教案的常见问题

Q：可能性名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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