两位数加两位数（不进位）（1课时）优质教案设计｜教案在线预览

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两位数加两位数(不进位)内容: 冀教版一年级下74--75页。目标:1. 经历自主探索、交流加法的计算过程。2. 会用自己的方法正确地计算不进位的两位数加两位数。3. 获得自主学习的成功体验,提高学习数学的兴趣。教学重点:正确计算不进位的两位数加两位数的加法。教学难点:体验算法的多样化。教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数（不进位）（1课时）

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2018-06-05 08:46:00

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学校：石家庄市东苑小学

两位数加两位数（不进位）（1课时）优质教案设计

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2018-06-05 08:46:00

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关键词：两位数加两位数（…优质教案设计

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两位数加两位数(不进位)

内容: 冀教版一年级下74--75页。

目标:1. 经历自主探索、交流加法的计算过程。2. 会用自己的方法正确地计算不进位的两位数加两位数。3. 获得自主学习的成功体验,提高学习数学的兴趣。

教学重点:正确计算不进位的两位数加两位数的加法。教学难点:体验算法的多样化。

教学过程:

一、复习

老师:前面,我们已经学过了两位数加一位数、两位数加整十数的运算,下面老师来检查一下,看谁做得好。

出示口算卡片:40+26 25+7 43+ 5 32+6 指名学生回答。

二、新授

1. 多媒体出示合唱团小朋友参赛的图画。提问:你们能从图中发现哪些数学信息? 指名让学生回答。

提问:需要我们解决的问题是什么?怎样列算示?

板书:23+22.

提问:这道算式和以前我们学习的算式有什么不同?

老师:遇到这样的算式,我们应该怎样计算呢?今天,我们就来学习两位数加两位数的计算方法。板书课题:两位数加两位数

3. 鼓励学生用自己的方法试着计算 23+22

4. 学生相互交流各自的算法。

5. 指名让学生在多媒体上展示自己的算法,并读出相应的算式。老师:大家的算法都很好,你们真聪明!谁还能想出更好的算法?学生甲提出用竖式计算,并展示。

老师:学生甲,你用竖式计算的方法很好。那么,用竖式如何计算?你能试着说计算的过程吗?学生试着说竖式计算的过程。(学生可能表达得不完美,教师要给予鼓励)

6. 师生合作,共同完成竖式。

7. 讨论:两位数加两位数应注意哪些问题?汇报讨论结果。

8. 师生共同归纳、总结。两位数加两位数应注意两点:(1)相同数位对齐。(2)从个位加起。

三、巩固

做书上75页练习。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数（不进位）（1课时）优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数（不进位）（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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