手拉手优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

三、回顾总结 |O |m2、多种方法尝试解决。肯定做得好的小组,你们同意以上做法吗?谁能说一说原因。笑笑要给希望小学5名同学分别买1本练习本和1本数学家故事,一共要花多少元?你们还记得我们之前学的运算定律和运算顺序吗?在小数四则混合运算中,整数四则混合运算的运算定律也同样适用于小数四则混合运算。通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：手拉手

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 09:54:00

来源学校

学校：邛崃市桑园镇南君平小学校

手拉手优质课教案

未知

2018-05-02 09:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：手拉手优质课教案

正文

三、回顾总结 |O |m

2、多种方法尝试解决。

肯定做得好的小组,你们同意以上做

法吗?谁能说一说原因。

笑笑要给希望小学5名同学分别买1

本练习本和1本数学家故事,一共要

花多少元?

你们还记得我们之前学的运算定律和

运算顺序吗?

在小数四则混合运算中,整数四则混

合运算的运算定律也同样适用于小数

四则混合运算。

通过本课的学习,你学会了什么

同桌间互相说一说自己的想法。

小组活动:有的用分步算式解决,有的用综合算式解决,】

小组汇报结果。

】

学生说明理由。

学生尝试独立解决问题。

回顾整数的运算顺序和定律

学生举例验证。

学生畅谈收获。

板书设计:

手拉手

方法一:2.8×3=8.4(元)方法二:(2.8+6.1)×3 6.1×3=18.3(元)

8.4+18.3=26.7(元)

小数运算顺序与整数相同

整数的运算定律在小数运算中也同样适用。

关于本教案的常见问题

Q：手拉手优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

手拉手优质课教案