两位数减一位数（退位）优质课教学设计

《两位数减一位数退位减法》

教学内容:

人教版课本第70页内容。

教学目标:

1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,能正确地进行退位减法的计算。

2.经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程,培养孩子们动手操作的能力。

3.感受退位减法与实际生活的紧密联系,体会退位减法在生活中的作用。

教学重点:理解两位数减一位数退位减法的算理。

教学难点:掌握两位数减一位数退位减法算法。

教具、学具准备:多媒体课件、小木棒

一、复习旧知

教师:请小朋友们说出运算顺序。

57-4=

75-3=

69-5=

二、探究新知

1.出示例题图。

师:请看情境图。

师:从图中你们了解到了哪些数学信息?哪位小朋友愿意说一下图中知道了什么?

生1:一共有36个足球,体育老师借走了8个足球,还剩多少个足球?

教师:小朋友们,我们知道了这些数学信息,怎样列算式呢?

生1:36-8=28 (教师板书)

2.探究算法(方法一)。

师:为什么会算得28,你是怎样算的?

生1:先从36根小棒里减掉6根小木棒,再从30根小棒里减掉2根小木棒,所以36-8=28。

师:这位小朋友说得真好,谁还能再说一遍?这次覃老师要请声音最大声,坐得最端正的小朋友来回答。(多请几个小朋友来说一下)

生2:先从36根小棒里减掉6根小木棒,还有2根小木棒没减怎么办?再从30根小棒里减掉2根小木棒,所以36-8=28。

生2:先算36-6=30,再算30-2=28。(板书)

师:所以我们应该先把6根小木棒圈走,再拆开一捆,从10根里把2根小木棒圈走.

师:照着这位小朋友的算法,同桌之间互相说一下,看看他会说了吗?

师:请全班小朋友集体再说一次。

小结:计算36-8时我们可以这样子计算,先算36-6=30,再算30-2=28.

3.方法二.

师:还有没有小朋友有不同的方法,谁来说一说?

生1:还可以这样想。打开一捆小棒和6根合起来是16,16减8等于8,20加8等于28。

师:所以这题的运算顺序是先算什么?再算什么?

生:先算16-8=8,再算20+8=28.

师:16减8,我们就要从外面的16根小棒里减去8根,意思就是圈走8根小木棒。

小结:我们在计算36-8时也可以这么计算,先把36分成20和16,先算16-8=8,再算20+8=28.在计算两位数减一位数的退位减法时可以先把两位数分成几十和十几,先用十几减去减数,再用剩下的数和几十相加。

三、巩固新知

1.课本第70页做一做第1题

学生独立完成,集体订正。

师:哪个小朋友愿意跟我们说一下应该怎样算?

生1:先把32分成20和12,先算12-5=7,再算7+20=27.

生2:先把44分成30和14,先算14-9=5,再算5+30=35. (全班一起说算理)

四、板书设计

两位数减一位数退位减法方法一:方法二:

先算:16-8=8 再算:20+8=28五、小结.

小朋友们,我们今天学习了什么内容?