轴对称（二）优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《轴对称》教学设计【教学内容】:北师大版三年级数学下册第二单元。【教学目标】:1、让学生观察、发现,找到生活中的轴对称图形,感知现实生活中普遍存在的轴对称现象。2、通过“折一折”“画一画”等操作活动,使学生体会轴对称图形的特征,并能画出轴对称图形的对称轴。【教学重点】:认识对称现象,找出轴对称图形的

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所属课文：轴对称（二）

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2018-06-04 21:21:00

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轴对称（二）优秀教学设计范文

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关键词：轴对称（二）优秀教学设计范文

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《轴对称》教学设计

【教学内容】:北师大版三年级数学下册第二单元。

【教学目标】:

1、让学生观察、发现,找到生活中的轴对称图形,感知现实生活中普遍存在的轴对称现象。

2、通过“折一折”“画一画”等操作活动,使学生体会轴对称图形的特征,并能画出轴对称图形的对称轴。

【教学重点】:认识对称现象,找出轴对称图形的对称轴。

【教学难点】:体会轴对称图形的特征,能画出简单图形的对称轴。【教学准备】:多媒体课件彩纸

【教学过程】:

一、创设情境,导入新课。

1、同学们,你们喜欢旅游吗?如果有机会,你最想去哪里?你想怎么去?

2、你喜欢去公园吗,为什么?

3、课件出示一些对称图形,引导学生观察:你们看这些图形好看吗?观察这些图形有什么共同的特点?

4、你能举出一些特点和上图一样的物体图形吗?

【设计意图】通过观察图片并引导学生认识这些图形是轴对称图形,并初步理解轴对称图形两边对称的特点,为新课的学习打下基础。

二、动手操作,探索新知。

1、认识轴对称图形。

我们前面看到的图形都是从中间分开,两边一样。那怎样证明这些图形两边一样的呢?(出示彩纸,让学生折一折)

如果对折后两边能完全重合的图形,就是轴对称图形。

2、找轴对称图形的对称轴。

把轴对称图形对折后展开,你发现了什么?用彩笔描出这条线,从中

线上找一点,量量看到两边的距离是不是一样的.

对折后能使两边重合的线就是轴对称图形的对称轴。

3、课件出示教材第23页“认一认,说一说”。让学生认真观察这5个图形,判断是否是轴对称图形,并说明理由。

(对称轴是一条线,且是一条虚线)

4、找出笑脸的对称轴。

5、课件出示轴对称图形的一半,猜猜整个图形是什么?

【设计意图】通过折一折,看一看,认一认,猜一猜,说一说,让学生在活动中认识轴对称图形及其特征,提高学生的动手操作能力,初步培养学生的空间观念。

三、巩固练习,加深理解。

1、课件出示:看看哪些是对称图形,并在答题卡上画出它们的对称轴。

2、完成课本“练一练”中的练习题。

【设计意图】通过练习找轴对称图形,让学生对轴对称图形有更直观的认识,再通过折一折,比一比,画一画,让学生学会画对称轴。

四、课堂总结。

通过今天的学习,你有什么收获?

五、课后延伸

在我们的生活中还有许多图案都是轴对称的,请仔细观察并找出来告诉你身边的同伴。

附:板书设计

轴对称(一)

对折后,两边完全重合的图形叫轴对称图形。

对折后,能使两边重合的“线”就是轴对称图形的对称轴。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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