轴对称（二）公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

北师大版数学三年级下册第二单元图形的运动《轴对称(二)》教学设计王瑞瑞教学目标:1.帮助学生进一步认识轴对称图形,理解对称轴,使学生能按要求制作轴对称图形。2.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的空间思维能力,提高学生应用数学的意识和能力,并对学生进行美学教育。教学重难点:重点:进一步认识轴对称图形。

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

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2018-05-17 15:04:00

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学校：兴县一二O师学校

轴对称（二）公开课参赛课教案

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2018-05-17 15:04:00

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关键词：轴对称（二）公开课参赛课教案

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北师大版数学三年级下册第二单元图形的运动

《轴对称(二)》教学设计

王瑞瑞

教学目标:

1.帮助学生进一步认识轴对称图形,理解对称轴,使学生能按要求制作轴对称图形。

2.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的空间思维能力,提高学生应用数学的意识和能力,并对学生进行美学教育。

教学重难点:

重点:进一步认识轴对称图形。

难点:培养学生的空间思维能力的同时,培养学生良好的动手操作的习惯。

教学过程:

(一)情境导入

上节课让同学们到生活中去寻找轴对称图形,你们都找到了什么样的图形。现在我们交流一下吧!

学生交流自己注意到的轴对称图形。

这节课,我们继续了解有关轴对称的有趣知识。

(二)自主探究

1.做一做。

出示例1图片,同学们,根据要求做一做,看一看你有什么发现?

学生独立完成

展开后是个什么图形?你的制作过程是怎样的?

通过上面的操作过程,你发现了什么?

2.想一想,剪一剪。

出示例2图片,大家先看一看,想一想,整个图形是什么?然后利用附页1中的图4试一试。

学生动手操作

你看到的和你想到的一样吗?你有什么体会?

学生思考、同桌交流

3.想一想,做一做。

出示例3图片

仔细观察一下第一幅图,看看有什么特点?

同学们思考一下,这幅图展开后是哪一幅图?

学生思考,同桌交流

(三)课堂小结

同学们,我们这节课有什么收获?

同学们说得都非常好,一个轴对称图形沿它的对称轴对折后,对称轴两边的图形能完全重合。利用轴对称图形的这一特性,要得到轴对称图形,先把纸对折,在对折后的纸上只需

剪出图案,展开后,即可得到轴对称图形。

生活中的轴对称图形无处不在,默默地装点着我们的生活,让我们的生活更美丽。

你们知道吗,有许多轴对称图形的对称轴不止一条。请你先从下面的图形中挑出轴对称图形并在括号内画“√”,再画出它的所有对称轴。

将一张纸对折后减去三个圆,展开后是哪一个?想一想,做一做。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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