手拉手ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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新审定北师大版小学四年级数学下册《手拉手》教案知识课题:小数的加减乘混合运算教学目标: 1、使学生能根据手拉手中的相关信息提出数学问题,体会小数计算在实际生活中的应用。 2、通过交流、合作等活动,使学生体会整数的运算定律在小数运算中任然适用,并能运用运算定律使计算简便。教学重点:掌握小数乘法和小数加

资料类型：教学教案文档

所属课文：手拉手

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2018-04-25 11:40:00

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学校：南塘镇六细小学

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新审定北师大版小学四年级数学下册《手拉手》教案

知识课题:小数的加减乘混合运算

教学目标: 1、使学生能根据手拉手中的相关信息提出数学问题,体会小数计算在实际生活中的应用。 2、通过交流、合作等活动,使学生体会整数的运算定律在小数运算中任然适用,并能运用运算定律使计算简便。

教学重点:掌握小数乘法和小数加减混合运算的运算顺序,灵活运用运算定律进行简便计算。教学难点:能够运用所学知识解决生活中的实际问题。学情简析与常见问题:

一、情境导入 1、观察希望小学的学习条件的图片。出示教材第44页情境图。你知道他们都给希望小学的孩子们买了那些学习用品和课外读物吗?学生观察,看图畅谈感想。同桌互相说一说。学生看情境图后回答让学生感受到生活中处处有数学,激发了学生学习数学的兴趣,提高应用数学的能力

二、自主探究 1、淘气要给希望小学的3明同学分别买1本练笔本和1个铅笔盒,一共要话多少元?要解决这个问题我们要先求什么?然后呢? 2、多种方法尝试解决。肯定做得好的小组,你们同意以上做法吗?谁能说一说原因。笑笑要给希望小学5名同学分别买1本练习本和1本数学家故事,一共要花多少元?你们还记得我们之前学的运算定律和运算顺序吗?在小数四则混合运算中,整数四则混合运算的运算定律也同样适用于小数四则混合运算。同桌间互相说一说自己的想法。小组活动:有的用分步算式解决,有的用综合算式解决,】小组汇报结果。学生说明理由。学生尝试独立解决问题。回顾整数的运算顺序和定律学生举例验证。使学生主动体验知识的形成过程,培养学生自主探究的能力,激发学生学习数学的兴趣,。

三、回顾总结

通过本课的学习,你学会了什么?学生畅谈收获。

板书设计:

手拉手方法一:2.8×3=8.4(元)

方法二:(2.8+6.1)×3 6.1×3=18.3(元) 8.4+18.3=26.7(元)小数运算顺序与整数相同整数的运算定律在小数运算中也同样适用。

关于本教案的常见问题

Q：手拉手ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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