练习一第一课时评课稿是什么类型的资料？

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练习一第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：练习一第一课时评课稿

正文

教学内容:

北师大版六年级下册数学, 《练习一》

教学目标

1.通过整理与复习,学生进一步认识圆柱和圆锥的特征,熟练掌握圆柱的表面积和体积以及圆锥体积的计算方法.

2.学生能用所学知识解决实际问题,提高解决实际问题的能力。

3. 在复习过程中,丰富学生对现实空间的认识,发展空间观念.

4.在解决问题过程中感受数学与生活的密切联系.

重点难点

重点:知识的整理和疏导

难点:正确计算圆柱表面积、侧面积、体积和圆锥的体积。

多媒体课件,长方形小旗,直角三角形小旗。

学情分析:

在学生完成第一单元圆柱和圆锥学习的基础上,进行的系统的,完整的复习,使学生对第一单元的知识有一个整体的把握,帮助学生查漏补缺.教师要根据学生的实际情况,提高学生的整理能力,激发学生的学习兴趣.

一、创设情境,导入复习。

1.把你手中的长方形和直角三角形小旗快速旋转,说说旋转后形成什么图形。

2.说说对于圆柱和圆锥你已经学会了哪些知识?

3.这节课我们就对圆柱和圆锥这个单元的有关知识进行系统的整理。

二、回顾整理,建构网络。

(一)自主整理,实施创造

1.回忆知识点:自己看书,看圆柱和圆锥的知识,可以分为几部分?让学生全面的搜集出所有知识,准确地弄清楚每一个知识点的具体意义。

2.让学生对搜集的知识点进行归纳、分类、整合,使知识系统化。

(二)交流矫正,优化再建

1.小组内交流

师:现在请大家把你整理的材料在小组内和同学们讨论交流一下。

说一说你是怎么整理的,都整理了哪些内容?

然后根据交流讨论完善自己的作品。

2.全班交流

选择有代表性的作品进行全班交流,交流时其他同学可以提出修改意见和需要补充的内容。3.交流完后让学生再次对自己的作品进行修改完善。最后形成下面的知识框架图:

圆柱特征:圆柱的上下两个面是大小相同的圆,叫做底面,圆柱有一个曲面叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆柱的侧面积:s 侧=ch 圆柱的表面积:s 表=s 侧+s 底面积×2

圆柱的体积:v=sh

圆锥特征:圆锥的底面是个圆,圆锥的侧面是个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。测量圆锥的高:先把圆锥的底面放平,用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面,竖直地量出平板和底面之间的距离。把圆锥的侧面展开得到一个扇形。

圆锥的体积:

三、指导练习

1.练习一”第一题;上面一排图形旋转后得到下面的哪个图形?想一想,连一连.

2.练习一第二题;计算图形的面积.做完后交流.订正.

3.练习一第三题;单位进率换算,交流时让学生说一说是怎样思考的.

4.独立完成练习一的4 .5 .6题,再交流自己思考和计算的方法.

四、全课总结:这节课有什么收获.

板书设计:圆柱和圆锥整理与复习(练习一)

圆柱的侧面积:s 侧=ch

圆柱的表面积:s 表=s 侧+s 底×

圆柱的体积:v=sh

圆锥的体积:v=

教学反思:

本堂课通过整理,复习立体图形的体积计算公式,引导学生自己归纳,分析各种立体图形体积计算公式间的内在联系,并通过要学生到讲台解题,课堂练习等形式,使学生能正确地计算立体图形的体积和容积.整个过程以思维训练为主线,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力及创新意识.使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,培养学生主动探索与集体合作的意识.

资料摘要

练习一第一课时评课稿

练习一第一课时评课稿

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关于本教案的常见问题

Q：练习一第一课时评课稿是什么类型的资料？

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