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《面积》教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2014年版内容来源:小学数学三年级下册第五单元主题:面积和面积单位课时:共3课时,第1课时授课对象:三年级学生设计者:吴广锋目标确定的依据1.课程标准内容目标中的相关要求使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,认识
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面积单位间的进率课堂实录及点评
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关键词：面积单位间的进率课堂实录及点评
正文
《面积》教学设计
教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2014年版
内容来源:小学数学三年级下册第五单元
主题:面积和面积单位
课时:共3课时,第1课时
授课对象:三年级学生
设计者:吴广锋
目标确定的依据
1.课程标准内容目标中的相关要求
使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,认识面积单位,熟悉相邻两个面积单位之间的进率,能估计和应用公式计算长方形正方形的面积。
2.教材分析
《面积》属于空间与图形领域,被布置在三年级下册第五单元学习。这一单元具体包括:面积和面积单位,长方形、正方形的面积计算。面积单位的进率,常用的土地面积单位四局部。
3.学情分析
学生在二年级已经认识了物体的面,真切感知过面是什么,也认识了长方形、正方形、平行四边形这样的平面图形。在这样的基础上引导学生认识面积这个抽象的概念,学生比较容易接受。同时面积又是学生进一步认识平面图形或物体的卖弄所必备的基础知识。
学习目标
1、让学生经历探索物体表面和封闭图形大小的实际问题的过程,理解面积
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