小数的意义教学目标｜教案在线预览

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小数的意义(二)教材:北师大版数学四年级下册第2页—第6页的教学内容。一、学习目标:1.结合具体情境,进一步体会小数的意义。2.通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系,知道小数部分各数位名称的意义,会正确读写小数。二、教学重点:知道小数部分各数位名称的意义,会正确读写小数。三、教学难点:理解小数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义

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2018-05-22 14:20:00

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学校：山丹县马场三场学校

小数的意义教学目标

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关键词：小数的意义教学目标

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小数的意义(二)

教材:北师大版数学四年级下册第2页—第6页的教学内容。

一、学习目标:

1.结合具体情境,进一步体会小数的意义。

2.通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系,知道小数部分各数位名称的意义,会正确读写小数。

二、教学重点:

知道小数部分各数位名称的意义,会正确读写小数。

三、教学难点:理解小数的意义。

四、教学具准备:计数器、展示台。

五、课时安排:一课时

六、教学过程:

1.复习引入

(1)1里有多少个0.1?1里有多少个0.01?

(2)把“1”平均分成10份,3份是多少?

(3)把“1”平均分成100份,3份是多少?12份是多少?

(4)6个0.1是多少?6个0.01?13个0.01?18个0.001?

板书:小数的意义(二)

2.出示学习目标

1.结合具体情境,进一步体会小数的意义。

2.通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系,知道小数部分各数位名称的意义,会正确读写小数。

二、出示自学指导

根据下列问题,自学书第5-6页的内容,并思考: 1.看第5页认一认例图,每个数位上的数字“3”分别表示多少?33.333这个数怎么读?

2.观察数位顺序表,小数包括哪三部分?整数部分和小数部分各有有哪些数位?它们的计数单位各是多少?

3.怎样正确地读写小数?

4.自学后,完成第5页试一试。

三、学生自学,合作交流

1.学生按照自学提纲看书,老师巡视指导。

2.用自学获取的知识,解决书上练习。

3.自学后,小组合作交流自学提纲问题。

四、交流反馈,归纳方法

1.请几个学生板演书上试一试练习。

2.根据自学提纲,学生汇报展示自学成果。

3.讨论、更正、老师点拨。

教师根据学生的回答板书:

整数部分小数点小数部分

数位:……十位个位·十分位百分位……计数单位:……十一(个)十分之一百分之一……4、教师引导归纳:你觉得读写小数要注意哪些问题?

五、当堂训练

1、第4页的填一填。

学生独立完成。指名汇报,说一说是怎样想的。

2、第5页第4、5题。

学生独立完成,教师巡视进行个别辅导,集体订正。3、数学游戏。

课本第4页的数学游戏“涂一涂”。

学生两人一组,一人说,一人涂。

六、全课总结。

这节课你学会哪些知识?你认为要注意哪些问题?

预习布置:预习书上第7页内容。

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小数的意义教学目标