认识钟表教案范文｜教案在线预览

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西师大版二年级数学第2课时导学内容:时分的读写授课时间 2018 年 5 月 7 日星期一教科书第79页的例5及课堂活动。导学目标:1、知识与技能:能认识几时几分,掌握几时几分的两种书写方法。2、过程与方法:培养学生仔细观察、认真思考的学习习惯。3、情感、态度与价值观:结合具体情境进行德育教

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所属课文：认识钟表

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2018-05-08 16:22:00

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学校：平昌县澌滩小学

认识钟表教案范文

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关键词：认识钟表教案范文

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西师大版二年级数学

第2课时

导学内容:时分的读写授课时间 2018 年 5 月 7 日星期一教科书第79页的例5及课堂活动。

导学目标:

1、知识与技能:能认识几时几分,掌握几时几分的两种书写方法。

2、过程与方法:培养学生仔细观察、认真思考的学习习惯。

3、情感、态度与价值观:结合具体情境进行德育教育。

教学过程:

一、复习引入

1、钟面上共有()个大格,每一个大格分为()个小格。

2、钟面上共有()个小格。

3、时针走一大格的时间是()小时。

4、分针走一小格的时间是()分,走一大格的时间是()分。

5 、时针走1小时,分针正好走()圈,是()分。

6、1小时等于()分。

二、教学新课

1、教学例5

教师:现在老师想考考你们,看看我拨的是几时呢?(拨动指针到2时)

教师:对!这个时间我们可以说成2时,分针指向12,时针指向几就是几时。老师课件演示,学生说时间。

教师:不是整点数的时间怎么读呢?

教师:同桌学生进行交流讨论。

教师:能再具体一点吗?3时不到,差多少才到呢?2时多很多,是多了多少呢? 2、活动巩固

(1)教师拨(几时几分),学生观察回答是几时几分,并说一说是怎样思考的。教师:能再具体一点吗?3时不到,差多少才到呢?2时多很多,是多了多少呢? (2)同组的同学互相在钟面上拨(几时几分),互相说一说是几时几分。

3、时间的写法

教师:我们今天认识的几时几分怎样书写呢?例如:2时55分。

学生发表自己的意见(结合教师拨的时间2时55分说一说)。

教师分别拨出几个不同的时间,学生用两种方式写出来,并交流。

4.游戏活动

通过老师与学生的我说你拨的游戏,同桌之间的拨时间体验去学习时钟。完成后交流。

5.画钟体验,让学生把枯燥的数学知识升华到画图,从而更加去体会时钟的时分之间的关系。

三、巩固练习

1、完成教科书第79页试一试。

3、在生活中哪些地方用到了几时几分的知识?

四、反思总结

教师:这节课我们学习了什么?有哪些收获?

教后记:这节课知识点有一定的难度,学生对拨时间2点55分时很难理解时针不是指向2而是在2—3之间且靠近3了,他们很理解分钟转动时针也会转动,所以本节课我采用实物钟去让学生理解这一难点,通过多次放映时钟转动去理解时钟与分钟的关系。从而减小学生理解的难度。

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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