比例的意义PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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人教版六年级数学下册“比例的意义”课堂学习活动方案楚雄市北城小学李萍教学内容:教材第40页及第43页相关练习。学习目标:1.理解并掌握比例的意义。2.使学生学会应用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确组成比例。3.培养学生的观察能力和判断能力。教学重点:理解比例的意义。教学难点:应用比例的意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例的意义

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2018-04-27 21:44:00

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学校：楚雄市北城小学

比例的意义PPT配套优秀教学设计内容

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人教版六年级数学下册“比例的意义”课堂学习活动方案楚雄市北城小学李萍

教学内容:教材第40页及第43页相关练习。

学习目标:

1.理解并掌握比例的意义。

2.使学生学会应用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确组成比例。

3.培养学生的观察能力和判断能力。

教学重点:理解比例的意义。

教学难点:应用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确组成比例。

教具学具:课件

学习活动设计:

一、导入

同学们,你们都熟悉我们中国的国旗,那你知道国旗里的数学知识吗?今天,我们就来学习一个新知识。(比例的意义)

二、导学

活动一:感知比例

活动任务:根据所给信息写出相应的比,并求出比值。你能发现什么?

活动流程:

1.明确任务:利用课件呈现活动任务,全班读。

2.自主学习:写出两面国旗的长与宽的比,并求出比值。然后观察计算结果,说说你发现了什么?

3.小组讨论:组内交流自己的发现和猜想,统一意见,并做好记录。

4.展示分享:一个小组展示并组织其他小组分享。

5.梳理提升:它们的比值相等,可以用“=”号连接起来

(2.4:1.6=60:40),像这样,表示两个比相等的式子叫做比例。

活动要求:

1.个人写出比,算出比值,小组内交流订正。

2.采用依次交流。

活动二:探究比例

活动任务:你还能从四面国旗中找出哪些比例?

活动流程:

1.明确任务:课间呈现活动二,请一个小组读一读。

2.自主学习:找出四面国旗中的比例。

3.小组讨论:组内交流分享找比例的方法和依据。

4.展示分享:一个小组展示并组织其他小组分享。

5.梳理提升:判断两个币是否能组成比例要看它们的比值是否相等。比和比例的区别是什么。

活动要求:

1.个人写出找出的比例,小组内交流订正。

2.采用依次交流。

三、导练

活动三:实战演练

活动任务:你能正确识别比例吗?

活动流程:

1.明确任务:课件呈现活动三,请一个小组读一读。

2.自主学习:独立解答。

3.小组讨论:组内交流订正。

4.展示分享:小组代表交流、展示。

5.梳理提升:两个比的比值相等才能组成比例,比例是一个等式,表示两个比相等的式子。

活动要求:组内交流时要说出想法。

四、导结:今天这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：比例的意义PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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