资料摘要
《一片树叶》双岔小学王文渊教材分析本篇课文是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事,描写了小兔子、小猴子、小熊、小山羊、小猪等都喜爱小黄牛栽下的小椿树,每一位只是小心翼翼地摘走一片树叶,但小椿树还是难逃厄运,被它们摘得“一片叶子也不剩了”,故事告诉我们“勿以恶小而为之”,应该严于律己的道理。教学目标【
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- 所属课文：②一片树叶
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- 学校：平川区水泉镇双岔小学
②一片树叶课堂实录
未知
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关键词：②一片树叶课堂实录
正文
《一片树叶》
双岔小学王文渊
教材分析
本篇课文是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事,描写了小兔子、小猴子、小熊、小山羊、小猪等都喜爱小黄牛栽下的小椿树,每一位只是小心翼翼地摘走一片树叶,但小椿树还是难逃厄运,被它们摘得“一片叶子也不剩了”,故事告诉我们“勿以恶小而为之”,应该严于律己的道理。
教学目标
【知识与能力目标】
1、认识17个生字,会写9个字;
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
【过程与方法目标】
与同学合作表演课文,培养合作意识。
【情感态度价值观目标】
使学生懂得应该怎样爱护树木、明白“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的道理。教学重难点
【教学重点】
1、认识17个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内。
【教学难点】
使学生懂得应该怎样爱护树木、明白“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的道理。课前准备
1、教师:PPT、多媒体等。
2、学生:预习课文,查找有关资料。
教学过程
一、创设情境
1.出示图片,香椿树不仅漂亮秀丽,还有一股醉人的香味。有一头小黄牛特别喜欢香椿树就在野外种了一棵小椿树,我们一起去看看吧!(板书课题——一片树叶)
2.看图片,初步认识椿树。
二、启发思考
1.画椿树叶,装饰课本。
2.猜一猜,这棵香椿树会发生什么事情呢?
学生发挥想象,自由表达。
三、自主探究、初学课文
1.学生自读课文,认识生字。
2.学生齐读课文,加深字词记忆。
3.摘苹果游戏(ppt)
保护夹住表演嫩叶赞叹滋(zī )味仅仅秀丽攀(pān )登醉(zuì )人尝尝欣赏高耸(sǒnɡ )入云摘(zhāi )下掐(qiā )揪(jiū )下
四、合作探究,再学课文。
1.课文主要写了哪几种动物?
学生读课文,找出答案。(小黄牛、小兔子、小猴子、小熊)
2.小动物们干了些社么?文章哪些地方可以看出他们对小椿树的喜爱?
学生读课文,用不同的符号画出来。
(1)小黄牛:1自然段
栽了一棵小椿树,立了牌子“请爱护小树”
(2)小兔子:2——3自然段
想把树叶当书签,摘了一片叶子。
(3)小猴子:4——5自然段
想做表演,掐下一片叶子作纪念。
(4)小熊:6——7自然段
想尝尝味道,揪下一片叶子。
3.小动物们摘叶子是怎样摘得?它们为什么要这么小心翼翼地摘叶子呢?
(1)小兔子:小兔子小心地摘下一片叶子。
(2)小猴子:小猴子仔细地掐下了一片树叶。
(3)小熊:小熊揪下了一片叶子。
(喜爱这课小椿树)
4. “接着,小山羊走过,小猪走过……”省略号代表什么?接下来还会有哪些动物会经过这里,会说什么?会做什么?
发挥想象,自由表达。
五、协作交流
看见小椿树一片叶子也不剩,小黄牛怎样想?其它小动物们会说些什么?
发挥想象,自由表达。(目瞪口呆)
六、总结提高
同学们,不管是在这个故事中还是在现实生活中我们都要:勿以恶小而为之,勿以善小而不为!!!!
七、板书
一片树叶
小黄牛:栽树,“请爱护小树”
小兔子:摘了,书签
小猴子:掐了,纪念
小熊:揪了,尝尝
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：②一片树叶课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《②一片树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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