比例的意义ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

比例的意义学习目标:1、在比的基础上引出比例的意义,结合实例,使学生理解比例的意义,能正确判断两个比是否能组成比例。2、通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习,培养学生抽象概括能力。3、在教学中,通过了解国旗的比例,渗透爱国主义思想。学习重点:理解比例的意义。学习难点:应用比例的意义判段两个数能否成

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例的意义

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2018-03-29 17:29:00

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学校：楚雄市八角镇法古苴明德小学

比例的意义ppt课件课堂实录

未知

2018-03-29 17:29:00

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关键词：比例的意义ppt课件课堂实录

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比例的意义

学习目标:

1、在比的基础上引出比例的意义,结合实例,使学生理解比例的意义,能正确判断两个比是否能组成比例。

2、通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习,培养学生抽象概括能力。

3、在教学中,通过了解国旗的比例,渗透爱国主义思想。

学习重点:理解比例的意义。

学习难点:应用比例的意义判段两个数能否成比例,并正确地写出比例。

学习活动过程:

一、导入

1、回忆一下上学期我们学过的比的知识,说说什么叫做比?并举例说明什么是比的前项、后项和比值。

【总结:两个数相除表示两个数的比,比的前项和后项相除所得的商叫做比值。】

2、说说什么是比值?(学生自由发言)

二、导学

活动一:初步学习

活动任务:讨论“操场上和教室里的每面国旗长和宽的比值有什么关系?”

活动流程:

1.明确任务:出示活动流程,全班齐读。

2.自主学习:学生根据题意写出每面国旗的长和宽的比分别是多少?分别算出一面国旗长和宽的比值,你发现了什么?(教师出示40页相关插图)

3.小组讨论:在组长组织下讨论交流,并记录讨论结果。

4.展示分享:一个小组前台展示讨论成果,并组织其他小组分享不同意见。

5、梳理提升:教师引导学生梳理总结。

【总结:因为这两个比相等,所以可以把它们用等号连起来组成比例。像这样表示两个比相等的式子叫做比例。】

活动二:深入学习

活动任务:讨论“比和比例有什么区别?”

活动流程:

1.明确任务:出示活动流程,男生齐读。

2.根据所学知识,独立思考问题。

3.小组讨论：在组长带领下组织讨论，并记录讨论结果。

4.展示分享：一个小组前台展示讨论成果，并组织其他小组分享不同意见。

5.梳理提升：教师引导学生梳理总结。

【总结：比是表示两个数相除，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等，有四项。】

活动三：拓展学习

活动任务：讨论“如何判断两个比能否组成比例？”

活动流程：

1.明确任务：多媒体呈现活动三，全班齐读。

2.自主学习：尝试完成做一做第一题，独立思考问题。

3.小组讨论：在组长带领下组织讨论，并记录讨论结果。

4.展示分享：一个小组前台展示讨论成果，并组织其他小组分享不同意见。

5.梳理提升：师生共同梳理。

【总结：求两个比的比值，如果比值相等，能组成比例；如果比值不相等，不能组成比例。】

三、导练

完成课本40页的做一做。

头脑风暴：通过这节课你学到了那些知识？

板书设计：

比例的意义

2.4 ：

1.6=33 60 ：

40= 22

.460=1.640 2.4 ：1.6=60 ：40

（或）

比例的意义：表示两个比相等的式子。

关于本教案的常见问题

Q：比例的意义ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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